名前 | ユウスケ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
※オンライン学習塾での指導経験・家庭教
師の指導経験あり。 指導実績: 立命館大学文学部合格(高校生女子、英国 世3教科を指導) MARCH附属高校合格(中学生男子、英数国 3科目を指導) 実際の勉強内容だけでなく、受験勉強で培 った経験を生かして、生徒様一人ひとりに 合ったスケジュール管理やモチベーション 向上を指導させていただければと思います ! 私自身が中3の秋、高3の夏まで運動部に 所属していたため「勉強と部活を両立させ たい!」という方にも親身に指導致します 。 ぜひ生徒様の成績アップや合格につながる 指導をさせていただければと思いますので 、よろしくお願いいたします! ※オンライン学習塾での指導経験あり。 在籍していた塾・予備校: 中学入学〜中学卒業:早稲田アカデミー高 校受験部 高校入学〜高校卒業:鉄緑会・SEG 浪人時:河合塾本郷校 高校受験での合格校(正規合格): 筑波大附属駒場高校 開成高校 渋谷教育学園幕張高校 慶應志木高校 市川学園高校(5科目) 昭和秀英高校(5科目) 東洋高校特進コース(特別特待) 大学受験(浪人時)の合格校(正規合格) : 東京大学文科一類 慶應義塾大学経済学部(B方式) 早稲田大学政治経済学部(共テ利用) 早稲田大学法学部(共テ利用) その他成績: 2020年東大オープン文系総合6位 合格証明書は紛失した渋幕以外のものは直 接お見せできます! |
ID | 51565 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学文科一類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 市川市 , 船橋市 , 習志野市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 総武線市川駅 京成線市川真間駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月:19時~ 火木金:8時~16時 水:11時~16時 土日:11時~16時 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年08月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは百マス計算を素早くできるようにし
ます。 その後、掛け算の知識を活かして「7個の リンゴを一回に3個ずつとったら何回とれ るかな?とれるだけとった後にリンゴは何 個残っているかな?」と指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が最も慣れている環境で、塾よりも親
密に指導することができる点だと思います 。また、既存のカリキュラムに捉われず、 各家庭のご要望に沿って柔軟な対応ができ る点も家庭教師の魅力の一つだと思います 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をこまめに取ることです。例えば、1
時間ごとに10分の休憩をとります。この1 0分間はスマホを見ても仮眠してもよし、 ただし1時間は一切の他の情報をシャット アウトして机に向かってもらいます。こう することで、集中力の持続しない生徒でも 勉強量を確保できるはずです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やるべきノルマをできる限り細分化して可
視化し、一つ 終えるごとに消していきます。こうするこ とで努力が目に 見える形になり、モチベーションの維持に 繋がります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「何のために勉強をするのか」わかるよう
になるために 勉強することが必要なのだと答えます。ど んなに勉強が嫌 いであっても、机に向かっているうちに思 考力や好奇心 が養われていくのは確かです。私は生徒を 指導する上で、 ただ闇雲な暗記を強いるのではなく、この 「なぜ」「何 のために」を大切にしていこうと考えてい ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
日常生活でのできごとなど、勉強以外のこ
とについても 積極的に会話をし、コミュニケーションを とることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
日常生活の様々な場面において、その背景
事情や仕組み を漠然とではあるが認識できるようになっ たことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時、東京大学と慶應義塾大学に不合格
を突き付けられたことです。合格する実力 がなかった訳ではありませんが、天狗にな ってしまうことの恐ろしさと謙虚に努力を 続けることの大切さを学びました。浪人の 1年間は学力だけでなく、人としても1段 階成長できたと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学及びプロフィールに記載のある合
格校全て。理由は、自分が合格するために その学校の出題傾向を研究したからです。 特に東京大学対策には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日「最低限これさえやればOK」という
課題を決めていました。どうしてもやる気 が出ない日は、それをこなした後は気分転 換をしていました。何もやらずに自己嫌悪 に陥ることがなくなるので、モチベーショ ンの維持におすすめです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
契約内容を柔軟に変更出来る点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Brad meltzerの「dream big work hard」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、「自分にはなにが足りていないの
か」を模試等の結果を元に分析して書き出 します。次に、それを補完するために必要 な勉強予定を組みます。このプロセスにお いて生徒を手助けするのが家庭教師の役割 だと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が成長し、彼らなりの目標を達成する
ことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
演習問題を解かせて、「間違えた問題がわ
からないところである」ということを認識 してもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あなたが目標に到達するための手助けをさ
せて下さい。 必ず第1志望校に合格しましょう。 |
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