先生への質問集:Q10
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:16215名全16215件中、7981件目から8000件目を表示
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▼教師ID:34768 /
しばた先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) 危機感を持つことでモチベーションを維持しました。自分にプレッシャーをかけることでどんどん追い込んで勉強することができました。 |
▼教師ID:34765 /
annie先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 横浜市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) オンオフの切り替えをはっきりさせるこ と。遊ぶときは遊ぶ。 |
▼教師ID:34761 /
ゆか先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 自分が合格した姿を思い描いて勉強しました。 |
▼教師ID:34743 /
前田先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 成功した自分を想像する。 |
▼教師ID:34732 /
そんふぁ先生 / (愛知 / 女性 / 28歳 / 藤田保健衛生大学在籍 / 時給3000円~) 毎日どれくらいやるかの目標を1ヶ月ごとにたて、それが1日のうち、早く終われば自分が好きなことをしていた。 |
▼教師ID:34728 /
阿笠博士先生 / (広島 / 男性 / 65歳 / カリフォルニア州立大学卒業 / 時給3000円~) 合格体験記を何度も読んだことです。 |
▼教師ID:34724 /
大ちゃん先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 日本大学在籍 / 時給2000円~) ずっと勉強して部屋に閉じこもっているのは絶対に良くないと思います。友達と遊びたいときは遊ぶ、しかしけじめをつけることが重要だと思います。 |
▼教師ID:34717 /
酒井先生 / (京都 / 女性 / 31歳 / 武庫川女子大学教育学科卒業 / 時給応相談) 時間をはかりながら解く 目標を明確にするため書き出す |
▼教師ID:34716 /
けん先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 札幌医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 最終目標を定め、それに向けた中間目標を立てて一つ一つ達成し、成功体験を積み上げた。 |
▼教師ID:34714 /
キタノ先生 / (兵庫 / 男性 / 26歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 音楽を聴き漁ったり、志望校の学祭に行ったりしました。 |
▼教師ID:34710 /
ゆりえ先生 / (大阪 / 女性 / 30歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2500円~) 自分が希望する大学に入れた時のことや 、その後の人生のことを考えながらモチ ベーションを維持していた。 |
▼教師ID:34709 /
まさ先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給1800円~) タイムスケジュールを組んで、それに忠実に行う努力をしました。最初はまったくスケジュール通りに出来ず、スケジュールに無理があることに次第に気づきました。改善を重ね、実行できるスケジューリングを見につけ、それを実行できたときの充実感と達成感をモチベーションにしていました。 |
▼教師ID:34708 /
りく先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪教育大学 / 時給1800円~) 30分ごとに教科を変える 時に運動 |
▼教師ID:34471 /
あるる先生 / (岐阜 / 女性 / 25歳 / 岐阜大学医学部在籍 / 時給1700円~) 受験が終わった後にしたいことを考えたり、一緒にがんばる友達や、応援してくれる両親、兄、先生の期待に必ず応えるんだと心に決めたこと。 |
▼教師ID:34706 /
千葉の東金先生先生 / (千葉 / 男性 / 47歳 / 北海道大学理学部卒業 / 時給2500円~) 受けていいと言われていた大学が、 合格した大 学とそこから偏差値が20低い大学の 2択だった ため頑張るしかなかった。滑り止め で受けた私 大で特待生(授業料と入学費が全額 免除)も取 りましたので、追い込まれるのはあ る意味大事 だと思いました。 |
▼教師ID:34703 /
もそ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2400円~) 模試を多く受けた(浪人時) 大学のことを思い浮かべる |
▼教師ID:34700 /
へい先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京大学 / 時給2500円~) どうしても集中がもたない、疲れた時は 外に散歩しに行っていた。 |
▼教師ID:30920 /
ルイ先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 九州大学 工学府 博士課程 修了 / 時給2500円~) 科学番組が特に好きで、将来教師や薬学系の仕 事に就きたいと思っていたため、勉強していま した。 |
▼教師ID:34447 /
いとう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 千葉大学大学院1年生 / 時給3000円~) みんなにすごいって言われるために頑張 ろう、と思えば苦ではなかった。誰かに 一度認められると、気づいたら勉強する ことが日常になるはず。 |
▼教師ID:34692 /
みの先生 / (東京 / 女性 / 50歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) わたしの場合は具体的な楽しみと結びつけて勉強していました。英語であれば、読みたい本、好きな本(翻訳された本など)があるものです。それを原書で読めることの楽しみを知ってしまえば、自然と力はついていきます。日本語で書かれた文学作品についても同様、好きこそものの上手なれです。理科であれば、実際の現象を見ることで興味が湧きます。わたしは物理の波が得意だったのですが、それはその時にレンズというものに魅せられていたからです。数学は微積分が特に好きでしたが、やはり天文に興味を持っていたからでしょう。社会であれば、地歴を知ることで、自分の住む町、行ってみたい町への好奇心が高まります。結局、学ぶことは楽しいこと、と置き換えられた人はモチベーションが下がることはありません。むしろ、もっともっと深く学びたいのにまだ学べないことのほうにフラストレーションを感じ、上の学校に上がってもっと勉強したいと思うようになります。 |
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