先生への質問集:Q10
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:16335名全16335件中、14621件目から14640件目を表示
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▼教師ID:9981 /
さんそん先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 合格後の自分をありありとイメージする。 |
▼教師ID:9977 /
あんどう先生 / (千葉 / 女性 / 44歳 / 千葉大学卒業 / 時給3500円~) 定期的に、模試を受けること。学校で受け られる模試で足りなければ、自分で調べ て自宅模試を受けること。そうすると、現在 の自分の実力や、得意な分野、苦手な分 野などがわかって、新たな勉強計画が立 てやすくなります。 ご褒美を考えること。何ページまでとか、 何時間頑張ったら、漫画を読んでいい、音 楽を聴いていい、など。成績が上がったら 合格したら、洋服を買っていい、ギターを 買っていい、など。 私は高校生のころ、地学の先生が大好き で、地学の成績はとても良かったです。学 校では先生に魅力を感じるのは難しいか もしれないけれど、それぞれの先生の良い ところなどを探して、少しでも好感を持てる と、授業もちょっと楽しくなるかもしれませ ん。 相性もあるかとは思いますが、もちろん私 も魅力的な家庭教師と思ってもらえるよう に、頑張ります! |
▼教師ID:9972 /
ジプシー先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 同志社大学在籍 / 時給応相談) 自分が行きたい大学のキャンパスを 歩いていることを想像する。 |
▼教師ID:9969 /
りょうま先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学医学部在籍 / 時給6000円~) 努力して、「努力した」と思えること。結果がついてきたときはなおのことよかったが。 |
▼教師ID:9963 /
ソメさん先生 / (新潟 / 男性 / 34歳 / 上越教育大学大学院 / 時給2000円~) 1日の学習量(問題数など)を決めて勉強する。特に、 メリハリをつけた勉強。 |
▼教師ID:9959 /
かきけん先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 帝京科学大学在籍 / 時給応相談) とにかく志望校のパンフレットを見て、やりたいことをイメージしていました。後は、好きな音楽は毎日聴いていました。 |
▼教師ID:9957 /
たか先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2500円~) 国立医学部に合格して、今まで自分のために働いて育ててくれた親に感謝の気持ちをこめて大きな親孝行をしようと考えていた。 |
▼教師ID:9955 /
カモ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 目標を設定し,それを達成できたら遊ぶなど自分へのご褒美を設定していました。 |
▼教師ID:9952 /
ヒックル先生 / (福岡 / 男性 / 31歳 / 福岡大学在籍 / 時給1000円~) お菓子を食べること。 |
▼教師ID:9951 /
おーひら先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 勉強ももちろん大切ですが、進学校や将来について話し合うこと。 |
▼教師ID:9946 /
ユー先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 明確な目標を立てることによりモチベーションを維持してました。 |
▼教師ID:9937 /
おかみ先生 / (大阪 / 男性 / 37歳 / 大阪教育大学2009年度卒業 / 時給応相談) 勉強は楽しいものだ、と最初は思いこむようにしていました。 けど、やりだすと本当に楽しいんです。 |
▼教師ID:9933 /
かなこ先生 / (大阪 / 女性 / 31歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 必ず寝る前などに時間を作って息抜きをするこ と。 |
▼教師ID:9664 /
石井先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 同志社大学生命医科学部在籍 / 時給3000円~) 細かく計画を立て、自分がタスクを少しずつこなしていくこと、そしてレベルアップしていくことを楽しんでいた。 |
▼教師ID:9929 /
こう先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 危機感を持つこと。具体的には勉強しなければ自分に何が残るかを考えた。また、キャンパスライフを妄想して楽しんだ。 |
▼教師ID:9925 /
BC先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2000円~) 適度に遊んでました。 |
▼教師ID:9922 /
イチ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学文学部心理学科2年 / 時給2500円~) オンオフの切り替えを意識しておりました。勉強をしっかり頑張るだけではなく、休日を設定し、その日は好きな本を読む、など。 |
▼教師ID:9914 /
ハピラ先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 大学に入ったら遊ぶ。自分と同じように頑張って いる友達がいるという意識を持つ。とかを考えて ました。 |
▼教師ID:9450 /
Ti先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学に在籍。 / 時給2000円~) 模試などが好きで、夏や秋は志望校以外の模試も積極的に受けることでモチベーションを維持していました。 |
▼教師ID:9909 /
みちか先生 / (北海道 / 女性 / 31歳 / 北海道教育大学函館校在籍 / 時給1500円~) これだけ間違ったと考えるより これだけ正解したと考えるようにしていました。 個人的には自己採点をするときに 正解のマルは大きめに 不正解のバツは小さめに書くようにしていました。 もちろんバツの箇所は 二度とバツにならないように 何度も解き直しをしました。 |
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