先生への質問集【埼玉】:Q10
あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
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質問10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1300名全1300件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61166 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 聖光学院高等学校卒業 / 時給4000円~) Youtubeなどを活用して、勉強自体が淡 白にならないよう、工夫していました |
▼教師ID:60587 /
アスカ先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 一年後の自分を想像した。 |
▼教師ID:61133 /
ひなた先生 / (埼玉 / 男性 / 19歳 / 東洋大学 / 時給2000円~) 「受験が終わったら何かをする」というような遠い目標だと上手く自分を奮い立たせることができなかったため、「今日のノルマ達成したら好きなもの食べる」というような小さくて身近なご褒美作りモチベーションを維持していました。 |
▼教師ID:61115 /
佐藤先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学卒業 / 時給5000円~) ノートをマンガ形式でまとめたり、教科書に漫 才のようなツッコミを入れながら学習を進めた りしていました。私は勉強は好きな人間です が、つまらないことは好きではありません。受 験教科書の堅苦しい言葉遣いは苦手ですし、ゆ っくりと眠たくなるような授業は15分も集中し て聞いていられません。だからこそ「つまらな い勉強はしない」「立派な勉強はしない」を軸 に、自分のやりたいように・楽しいように勉強 を進めていました。「やりたいように勉強をす る」というのは重要なポイントで、人間とは 「やらされること」が大嫌いな生き物です。勉 強が嫌いと言うお子さまは、勉強が嫌いという より、「勉強をやらされること」が嫌いという ことがほとんどです。だからこそ、私の指導で は「つまらない時間」をなるべく生まないた め、生徒さまが主体的に勉強できる工夫をちり ばめています。堅苦しさも眠たさも意識的に取 り払っています。ぜひ一度、「こんなヘンテコ な学習でいいの?」という体験を、私と一緒に してみませんか? |
▼教師ID:53144 /
ひまわり先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 日本大学医学部在籍 / 時給2500円~) 毎日なるべく同じ生活リズムで過ごすことです。 一日でも勉強をさぼってしまうと次の日からやる気が出なくなってしまうので、継続を意識していました。 |
▼教師ID:61070 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給3000円~) メリハリを付け、1日の中で決めた勉強が 終わったら好きなことをしていたことです 。 もちろん、やるべきことが終わっていなけ れば自由時間は取っていませんでしたが、 早めに終わってしまった日でも、明日のや るべきことを先にやってしまうのではなく 、切り替えてリフレッシュの時間を作って いました。そうすることで、勉強漬けでは なく、勉強をしっかりすれば好きなことも できるんだという気持ちで勉強できていま した。 |
▼教師ID:57328 /
けん先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 自分の行きたい大学を知ることです。文化祭へ行ったり、夏休みには学校を見にいったりして、モチベーションを高めていました。 |
▼教師ID:61036 /
Hiroshi先生 / (埼玉 / 男性 / 43歳 / 慶應大学卒業 / 時給3000円~) 日々、難題を一題だけ必ず解答を見ずに答えが出るまで考え切る。わかった時の大きな喜びになりました。 過去問では点数をグラフ化することで、自分の取るべき戦略を確認して満足を得ていました。 |
▼教師ID:61034 /
m.k先生 / (埼玉 / 女性 / 40歳 / 京都大学 / 時給1500円~) 自分の人生をどんなものにしたいのか、夢を描くことで、諦めそうになる心を励ましました。 |
▼教師ID:60910 /
シュン先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学 / 時給2500円~) ポモドーロ勉強法というのを行いました。私はそこまで集中力がなかったため25分全力で勉強し、5分休憩するというサイクルを繰り返しました。 |
▼教師ID:60934 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給4000円~) 勉強計画を立て、1日1日を大切にしました。またオンオフをはっきりさせ、勉強の時間、休憩の時間をしっかりとりました。 |
▼教師ID:60850 /
こうへい先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 昭和大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) オンとオフをはっきりすること。 |
▼教師ID:60822 /
R先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶応義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) スマホを止めるのではなく、勉強の合間 に時々友達と連絡するなどしていまし た。息抜きは大事だと思います。 |
▼教師ID:60816 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 勉強に楽しみを見出す。 やる時はやる。遊ぶ時は遊ぶ。 |
▼教師ID:60772 /
みつのり先生 / (新潟 / 男性 / 39歳 / 東北大学大学院 理学研究科 物理学専攻 / 時給4000円~) 学習に関係のないものを周りに置かないことで す。環境を作るだけ大きく変わると思います。 |
▼教師ID:60758 /
ちゅみ先生 / (東京 / 女性 / 52歳 / 成蹊大学卒業 / 時給3000円~) 気分転換をすること。自分の学習を応援してくれる人に進み具合を報告すること。 |
▼教師ID:60733 /
スムージー先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給3000円~) 受験生の頃は勉強をひたすらやり続けないといけない、つらい時期だったので、学校で友達とたくさん話して勉強のストレスを発散していました。また、友達が勉強を頑張っている姿を見て自分も頑張らないといけないと思っていました。 |
▼教師ID:60675 /
りな先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給4000円~) 今自分が勉強をしていない時間にもライ バルは勉強し続けていると思うと、焦り を感じて勉強し続けることができます。 |
▼教師ID:60664 /
まっきー先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 勉強に適した環境作りです。個人的に勉強を始めるまでに時間を取られるタイプだったので、有無を言わせず勉強できるようなスペースは重要であると思います。 |
▼教師ID:60641 /
Nuts先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 大東文化大学 / 時給2500円~) 自分自身も長くモチベーションを持ち続けることが苦手だったので、短期的な目標を立てて、それを都度達成することの喜び(全部暗記できた、など)をモチベーションとすることを繰り返していました。 |
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