名前 | カモ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。東京大学理科1類のカモと申します。よろしくお願いします。
私は高校時代,部活や学校行事に熱中しすぎるあまり勉強がおろそかになり,1年浪人をしました。浪人時代はそんな高校生活を反省し,各教科を基礎から徹底的に勉強し,合格することができました。勉強漬けの1年はとても長いものでしたが,不思議と楽しく乗り切ることができました。それは,「正しく勉強をしたら成績は必ず上がる」ということを実感でき,「勉強するって楽しい」と素直に思えたからだと思います。勉強はつらいものと考えられがちですが,新しいことを知ることや,今までできなかったことができるようになることはとても楽しく,自信にもつながるんだということをお伝えしたいなと思います。 私は,地方であるとはいえ,中学受験,高校受験,2度の大学受験,浪人の全てを経験し,効率のよい勉強方法について常に考えてきました。私が勉強にとって大切だと考えることは,勉強量と復習です。よく「勉強は量より質」などと言われますが,これは量をこなしている人に対するアドバイスです。本当に成績を上げたいのなら,一定以上の勉強量は不可欠です。しかし,急に勉強量を増やそうと思っても何をしたらよいかわからないと思います。そんな時は,今までの復習をしてみてはどうでしょうか。同じ問題を何度も反復し,できることを1つ1つ積み上げていくことが,成績UPの一番の近道だと思います。 私事ではありますが,私は中学では野球部と生徒会,高校では空手部に所属し,勉強だけでなく,部活や学校行事にも熱中してきました。大学では登山をやっています。 部活などに熱中してしまい,勉強がおろそかになってしまう気持ちは十分すぎるほどよくわかります。そんなときはONとOFFの切り替えを大切にして,一緒にモチベーションを上げていけたらいいなと思います。話すのが好きな性格なので,そんなお話でも盛り上がれるといいですね! 一生懸命頑張ります。よろしくお願いします。 |
ID | 9955 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 中野区南台 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , |
最寄り駅 | 笹塚駅 方南町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・水・木の19:00~ 大学夏休み期間(8月~9月)は日中も可 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 静岡大学教育学部附属浜松中学校 |
出身高校 | 静岡県立浜松北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年07月02日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れた状態で勉強しても効率が悪いので,適度に休憩を入れたり会話をしたりします。そして,その休憩時間も段々減らしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大変な労力がかかる予習などではなく,今までの復習(今までやった問題など)を宿題に出して,反復してもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どんな簡単な質問にも,納得するまで丁寧に対応することだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の頭で物を考えて,自分の意見を述べられるようになったことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を設定し,それを達成できたら遊ぶなど自分へのご褒美を設定していました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一生懸命 努力は人を裏切らない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ついつい苦手科目を敬遠して得意科目ばかりやってしまうものですが,「好きな勉強」と「やらなくてはならない勉強」は違います。毎朝30分など意識的に毎日苦手教科を勉強する時間をつくるのがよいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きだということです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一気に詰め込まれたバラバラの知識に混乱しているかもしれないので,その教科の大枠や流れを教えます。その上で教科書などを一緒にたどりながら,わからないところを書き出していきます。 |
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