名前 | さん | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
高校を中退して、現役で大学入学資格検
定(現高卒認定試験)に合格したり、ア メリカの大学に進学、卒業、日本で働き ながら大学を卒業と、あまり普通の人生 を歩んできてはいませんが、その経験を もとに、ほかの方とは違った勉強法、指 導法を提供できると思います。 特に好評を受けているのが、約12回で終 わる短期での英語勉強法の指導です。基 本は、中学生の勉強法の指導ですが、小 学生と高校生も対応できます。小学生の 場合は、中学生の教科書を用いますので 、高学年、または教科書学習に抵抗のな い方に限ります。 途中で契約内容が変わることは問題あり ませんので、勉強法の指導から、通常指 導に変わられる方もいます。 主要五教科の指導以外は、ジュースづく り(要相談)、TOEIC、TOEFL、英検 の指導が可能です。 ジュースづくりは、季節の果物に限りが ありますので、一回から数回の単位とな ります。 指導実績 アメリカ: 小、中学生に英文法と数学を二年間指導 。 米国大学にて、大学生の文法のチェック を二年間経験あり。 米国での指導期間は、都合二年半になり ます。 日本: 家庭教師、塾講師を都合14年程度。 指導範囲は、中学受験は算数・国語、中 学は主要5教科、高校は英語、資格は TOEIC、TOEFL、英検になります。 一部、海外留学の相談にものれます。 国内指導歴は、都合5年半。 指導歴は、アメリカを含めて14年にな ります。 中学受験は、算数・国語をお受けいたし ております。 |
ID | 35282 |
在籍(卒業)大学 | Central Oklahoma |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市熱田区新尾頭 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 岡崎市 , 一宮市 , 刈谷市 , 安城市 , 大府市 , 知立市 , 豊明市 , 日進市 , 岐阜市 , 大垣市 , |
最寄り駅 | 名古屋鉄道金山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 水木金午後2時以降(2023/12現在) |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 安城市立東山中学校 |
出身高校 | 安城高校中退、大学入学資格検定(現高卒認定試験)現役合格 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
金山から数分のところに住んでおりますの
で、交通費の計算は、金山駅からお願い いたします。 学年、準備時間によって指導給は変わりま すので一度ご連絡ください。 |
登録年月日 | 2023年12月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
習いたての子であれば、まずは物を使っ
て分けるという概念を教えます。 お母さんかお父さんに入ってもらって、 実際に七つのものを、「みんなでひとつ づつとろうか、どうれがいい?」といっ た感じに進め、二個ずつ取ったら、一つ は残ったねという風に割り算を簡単に思 ってもらいます。 そのあとで、簡単にわかる方法があるん だよといって、皆さんおなじみの、7の 中に3は何個あるかな?、二個だねー、 これで三人だと二個ずつもらえるってわ かるんだよ。これで全部分けれたかな? 1残ってるね。じゃあ、7÷3は、2余 り1になるんだよ、と教えます。 極端にシンプルなもので、考え方を理解 してもらって、その簡単な方法としてこ の方法でもできるよ、ほら答えも一緒で しょという風に、子供がまず自分で答え にたどり着くまではやってもらって、確 認、納得をしてもらえる土台を作ったう えでおなじみの考え方を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
まず、塾はある程度短期的に学力をつけ
させようとする傾向にあると思います。 それは、もちろんご両親の意向もありま すが、塾自体も成績という数字、形に残 していかないといけないのです。 両社の思惑ゆえに、塾が入塾試験を課し たり、入ってからなじめない、集団授業 の場合は、ある程度のレベルにないと、 いても全く理解できないという可能性が あります。 ただ、塾は、自分に合っているレベルの 塾であったり、友達と言っている場合に は、とりあえず行くという習慣づけのよ うな意味合いではとてもいいものだと思 います。 反対に、家庭教師は、ご両親の強い意向 がない限り、長いスパンで計画を立てる ことが可能です。ただそのためには、ち ゃんとした家庭教師を雇う必要があるの で、事前連絡をしてどのような指導計画 になりそうか考えてもらうことや、専業 家庭教師に依頼をする必要があるとおも います。 続けやすさという点では、生徒が移動を するわけではないため、非常に続けやす いと思われます。 以上の二点から、塾は短期目標達成と意 思の強い子に向く指導形態で、家庭教師 は、長期目標と特殊な指導を必要とする 子に向く指導形態だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の集中力が切れる前に頻繁に休憩を
するようにします。 集中力が切れた瞬間に生徒は、勉強が嫌 になってしまうので、本当に極端な話を すると、初めは一問、一ユニットごとで もいいので休憩を入れて、いやな気分に させない環境作りから始めます。 それ以降は、生徒をしっかり見ていて、 徐々に休憩の感覚を長くしていくように しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
問題を解くという宿題を出さないように
します。 国語の漢字と英語の単語はどうしようも ありませんが、ほかのものは、生徒に問 題を作っても らうようにしています。 一問でもいいので解答も併せて問題をつ くってもらうようにすると、子供は、試 されるのは嫌いなんですが、「ねえねえ 、これできる?」といったように試す側 に回ると楽しく取り組んでくれるように なりやすいんです。 そして、問題を考えるという行為は、ま ず問題のテーマを覚えるするステップが あり、問題を作るうえでテーマを理解す る必要があり、最後に回答を作るという 行為は、実際は自分の問題を解くので、 下手な問題集を解くよりもしっかりと実 力がつくので、生徒も取り組みやすく有 効な教え方だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
地頭がいい子には、なんで歩いてるの?
というような万人のすることを聞いてみ ると、単純に「みんながやってるならや ろうかな」となることもあります。 勉強がめんどくさくてやらない子は、指 導法の問題なので、指導法の改善をしま す。 どうしても理由を求める子には、その子 の趣味や将来なりたいもの、あとは単純 に賃金格差について説明すると勉強に身 が入ることが多いです。 とくに、学歴による賃金格差や資格給な どが社会にあることを伝えると男の子ほ ど目の色を変えて勉強をします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
当たり前の事として、少なくとも完璧に
授業準備をして質問に答えられないよう なことがないようにすることと、遅刻や 約束を破ることをしないということがあ ります。 私が心がけているのは、自分の余暇を充 実させて、生徒に自分の日常の話をする ようにしています。 勉強だけの関係の先生は、本当に意思の 強い子や関わりを嫌う子にはいいんです が、それ以外の子は、友達と話すように 自分の知らないことや、経験していない ことを聞く、自分の考えや感想を教えて くれるので、その流れで信頼関係を築け ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今現在良かったと思うのは、単純に時間
給や給料が高い職業についている、また は応募ができることです。 ただ、高校や大学の頃にちゃんと勉強し ておいてよかったと思ったことは、特に 英語なんですが、趣味の情報インターネ ットで世界中から手に入れることができ たことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、高校を中退したことです
。 これは、中退自体が悪いというよりは、 続けていたことを止めてしまったことが 大きな失敗だと思いました。 特に、今回の場合の教育という小学校か ら続いている、長く続けているものを止 めてしまうと、実はもう一度やり直すの は本当につらいことなんです。 なので、私は、続ける辛さより、再び始 める辛さのほうが辛いことを学びました 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
とくにこの学校というものはありません
。 大学は、英語のみですが、各学校の問題 傾向と分野傾向をみて、それに合わせて 単語と練習長文を出していくだけで、だ いたい140以上は取れます。 高校受験に関しても、一部の高偏差値校 以外は、日ごろの授業内容がしっかりし ていれば、あとは過去問をやっていけば いいので、特にこの学校というものはあ りません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は、最終的にその道には行かなかった
のですが、やりたいことがはっきりとし ていたため、特にモチベーションを維持 するということはありませんでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
契約金、登録料、教科書代、固定費など
、塾では授業料以外にもお金がかかりま すが、個人契約家庭教師は、一般的には 時間給と交通費だけと簡単な面がありま す。 また、多くの塾であることなんですが、 生徒やご両親の聞き取りをする人、授業 内容を作る人、そして授業をする人がす べて違うことになりがちで、要望などが 授業に反映されないリスクがあります。 個人契約家庭教師であれば、初めの面談 から、スケジューリング、授業計画、指 導とすべて同じ人がするため、要望通り に行くことが多いです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Where there is a will there is a way.で
す。 日本語によく訳されるのは成せばなるな んですが、英語の意味としては、もっと 分かりやすく、強い意志があれば、何事 も達成する方法はあるというものです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
人にもよりますが、20分とか短めの時
間を決めてやっていくといいと思います 。 自分でその時間は決めて、自分で決めた 時間はやるけど、時間になったら、やり たいという気持ちでない限り、途中でも すぐやめるというスタンスでやっていく と、少なくとも徐々に取り組むことに対 する抵抗ががなくなっていくので、その 抵抗がなくなったら、他の強化と同じよ うに勉強していけばいいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒に明確な目標があることです。
別に達成困難度合は関係なく、家庭教師 は究極のサポーターであり、そこへと導 く人間ですから、明確な目標は大きなモ チベーションになります。 また、もう一つ、特殊な環境の生徒も大 きなモチベーションになります。 不登校、社会人の専門学校や大学への挑 戦、留学など、その人にとってなかなか 他に頼ることのできる人がいない場合は 、大変であろうが、大きな力を注ぐこと ができます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストでいう30点未満くらいの子は、
じゃあ、一緒に確認をしていってみよう 、という風に、一度進めるペースをかな り遅くします。 基本的には、暗記科目以外は、物事の仕 組みを簡単な例で理解してもらえば、説 明をしたらわかるようになり、あとは気 付く力をつけるという順序で進めていき ます。 60点くらいの子は、単純に、「私に解 き方を教えて」という風に、同じ分野の 簡単な問題を教えてもらうようにします 。 何問かやった後に、わからないところが わからないと言った問題に取り組んでみ ると、多くの子が少なくとも何がわから ないか、または、何が分かれば解けるの かを気付けるようにはなっていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師という職の人間が言う言葉では
ないかもしれませんが、多く学んだら、 多く遊ぶようにしましょう。 時間が足りないと思うなら、ゴロゴロす る時間や、ぼーっとする時間を遊ぶこと に費やしましょう。 もちろん、勉強時間を減らすことはおす すめしませんが、人生は知らないことだ らけです。 経験は、一番簡単な学習法です。 遊ぶことは何も悪いことじゃないんです 。 |
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