先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17812名全17812件中、2101件目から2120件目を表示
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▼教師ID:55316 /
さくら先生 / (北海道 / 女性 / 22歳 / 北海道大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解いて、できるできないを分け、で きなかった問題はどこまでがわかってて、 どこでつまずいたのかを明確にする。 |
▼教師ID:55309 /
EBI先生 / (広島 / 男性 / 22歳 / 放送大学在籍 / 時給3000円~) 質問1とも重なる部分がありますが、この場合 基盤となる知識や考え方、分類の方法が著しく 欠落している可能性があります。この状況で は、本人が「こんなのは余裕です」と言ってい ても、説明を求める、または「他の人に教える としたら?」と聞くとうまく言葉にできないと いうことになりがちです。いわゆるボタンの掛 け違いが発生している状態です。 これを修正するには、遡って根気よく学習を続 けるしかありません。 |
▼教師ID:55320 /
ごっち先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 神戸大学大学院在籍 / 時給2000円~) 質問してわからない原因を探る |
▼教師ID:55318 /
ゆうま先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) テストなどをして具体的な分からないとこ ろを見つけてひとつひとつ潰していく。 |
▼教師ID:55317 /
きょうち先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 京都大学薬学部在籍 / 時給2500円~) 分かっているということはつまり、人に説 明できるくらい自分の中で咀嚼して理解で きているということだと思っています。そ のため、そのような場合には、その問題を 私に説明してもらい、説明に詰まったとこ ろ、曖昧な説明になったところを確認して 、そこが生徒さんが分かっていないところ だと判断して、そこを解説します。 |
▼教師ID:55315 /
ヨシノリ先生 / (北海道 / 男性 / 21歳 / 札幌医科大学在籍 / 時給2000円~) ひたすらに問題演習を行い、自分のでき ていないところを一緒に考えていく。 |
▼教師ID:55306 /
さくら先生 / (兵庫 / 女性 / 23歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 基礎的な問題から少しずつレベルをあげて難しい問題を解いてもらい、手が止まったところから、分からなくしている要因を分析し、それに合った指導をしていきます。 |
▼教師ID:55304 /
ふくも先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2000円~) 問題演習を通してわからないところを一緒に探ります。 |
▼教師ID:55297 /
こーや先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 細かく話を聞きながら、問題を解く一つ一つの過程一緒に確認していきます。 |
▼教師ID:50226 /
りーる先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 関西大学大学院 / 時給1500円~) 正解となる論理や、妥当とされる論理を、細かく区切っていき、一つ一つその論理のステップを一緒に追っていきます。詰まったところが分からないところであり、質問を通じて、どこが何をわかっていないのかを明らかにします。(いわゆるソクラテスメゾットを応用して対応します。) |
▼教師ID:53971 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学理科二類在籍 / 時給3000円~) 生徒さん自身に該当箇所の一連の流れを説明してもらいます。その過程で詰まったところや、曖昧なところを重点的に解説します。 |
▼教師ID:55285 /
かよ先生 / (茨城 / 女性 / 23歳 / 千葉大学 / 時給2000円~) その分野の基礎問題を慎重に進めていき、生徒の解き方とスピードを見ることで、考え方が分からないのか手順が分からないのかを分析し対応する。 |
▼教師ID:55282 /
ひより先生 / (愛知 / 女性 / 20歳 / 蒲郡高校卒業 / 時給1000円~) 何を問われているのか、どのように解くのかを一から教える |
▼教師ID:55281 /
わかるまで教える先生先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京医科歯科大学 / 時給5000円~) 問題を細かく分解し、部分ごとに生徒に説明しても らいます。基礎が抜け落ちていると分からないとこ ろが分からないということは結構あります。 例えば国語や英語ですと、並列や順接、逆接などの 接続詞の理解がないと文の意味すら分からないこと があります。 体感ですと、3つほど違う説明をするとわかること が多いです |
▼教師ID:55280 /
ユウ先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / ルーテル学院大学在籍 / 時給2300円~) 基礎の基礎から戻ってどこがわからない のか、どこが理解できていないのかを一 緒につきとめます。 |
▼教師ID:55275 /
koitatsu先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学 / 時給2500円~) 問題集をまず1周させる。そして一緒に苦手部分を考える。 |
▼教師ID:55273 /
なめのすけ先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 寄り添い、実際に問題を解いている姿を観 察して、客観的に分析します。 全てわかっていないようなら一から説明し ます。 |
▼教師ID:55272 /
かずき先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部 / 時給2500円~) 実際に問題を解かせてみることが1番早いと思います。その上でどこで手が止まっているのかを見極めらばよいと思います。 |
▼教師ID:55270 /
ららら先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 東京医科歯科大学医学部在籍 / 時給3000円~) その問題を自分でじっくり解説し、わから ないところで生徒さんに止めてもらい、重 点的に解説する。 |
▼教師ID:55262 /
さくらねこ先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京女子大学在籍 / 時給2000円~) 基本的な問題から解いてもらい、間違えた 問題を丁寧に見直し、共通してつまづいて いるポイントを見つけ、一緒に考えて解決 する。 |
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