名前 | なめのすけ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
名古屋大学理学部現役合格生です。
岡崎高等学校を卒業しています。 初となる夏の名大の本番模試から最後の本 番模試まで常にA判定でした。 名古屋大学志望なら尚更まかせてください 。 自分の実力を最短で伸ばす方法を伝授し 客観的な立場で生徒に寄り添い学力を高め 目標を達成していきたいと考えています。 特に苦手教科はありません。可能科目は全 てお教え致します。 生徒様と歳が近く、実際に近年の入試を経 験したものとして具体的な受験状況ととも にお教え致します。 以下特に苦手とされる生徒さんが多い高校 受験における各理数科目の特徴と方針 数学・高校数学はどれだけ難しい問題でも 非常に難しい問題(大学内容を高校数学に 落とし込んだもの)でない限り、全て基礎 問題の組み合わせです。基礎を積み上げて いくこと、あとは数をこなすことで必ず得 点できます。 物理・感覚で掴むことが大事です。そのた めに、公式を丸暗記するのではなく、その 公式は何を示しているのか。これがわかる と、バラバラの単元が似たようなことをや っているだけであることに気がつくことが できます。 化学・高校化学では、大きく分けて2つ計 算問題と知識問題があります。苦手とされ るのは計算問題でしょう。その分野のパタ ーンを探り、何を求める必要がありそのた めには何が必必要か。段階的に解き進める ことで解答できます。 自身の共通テストについて 英語 3年の初めで40点でしたが3ヶ月で 模試で80点まで上げることに成功しまし た。 地理 非常に点数を上げるのが難しい教科 に思えますが、あることをすればすぐ伸び ます。僕自身共通テスト前6日間地理をそ の方法で勉強し本番91点でした。 数学 今年度非常に難化したため来年度は 必ず簡単になります。基礎と本質を見抜く 力が重要です。 物理化学 本質を見抜く勉強をしていたお かげで物理95点化学80点以上でした 国語 古文漢文は正直苦手です。名大本番 模試の国語(現代文のみ)では全国8位を 取っておりその後も安定した順位をとって いました。 |
ID | 55273 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊田市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 豊田市 , |
最寄り駅 | 名城線名古屋大学駅 名鉄豊田線浄水駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日の夕方から夜もしくは土日 要相談です |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 豊田市立猿投中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
高校生を希望しますが、中学生小学生でも
喜んで授業させていただきます。 料金について 中学生小学生 2500円 高校生 基本は時給3,000円(ただし受験生 で高校生の場合. 旧帝大、一橋、東工、早慶、医学部志望の 場合は4000円)を希望します。(要相談) ただし、名大志望者(医学部医学科を除く )は3500円で指導させていただきます。 |
登録年月日 | 2022年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきなど、物を使って数字についての
基礎を確認します。 つぎにかけ算がどういうものかを教え、そ の後に割り算をおしえます。 この時、割りたい数字は何と何の掛け算で あるかを考え、その何にあたる数字を素と 言います。割られる数字はその数字の素で のみ割れるということをものを使って具体 的に教えます。 例えば、7は1×7ですから1と7以外は割り 切れないということになります。 つまり3は7の素ではないので、きれいに割 り切れないということです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団に対して同様の教育を
家庭教師は個人に対して個人に合った教育 を |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は誰しも初めからあるわけではあり
ません。人間の集中はもっても50分程度 と言われています。一つを長時間同じこと をやるのではなく、短時間に区切り休憩を とりながら多くのことをやることで集中力 が身に付いてきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずなぜ勉強をするのか。その理由がわか
っていない生徒が多いのでそれを明確にし 、勉強に意義を持たせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人それぞれですが、自分の将来のため。
将来が定まっていなくても、勉強をするこ とで自分の将来の可能性を広げることは明 らかです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いを深く知ることです。
相手をよく理解し、自分のことも語ること です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
理想の自分に限りなく近づいていることで
す。 そして、他人とは異なる1つの力を身につ けるための基礎となることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の時、教室の鍵を壊してしまい、そ
れを教師に言うのが怖く、言えず隠してし まいました。失敗はすぐに報告し謝罪する ことが大事だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学
自分が実際に合格しており、本番模試でも 常にA判定だったためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
音楽が好きなのでよく聞きながらやりまし
た。息抜きも大事です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分に合った教師を見つけられることでは
ないでしょうか。加えて費用も抑えられま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
もし人生が楽しくなければそれは悲劇だ
ある物理学者の言葉です |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手教科と言っても、それぞれの単元ごと
に得意不得意があるはずです。わからない ところをわかるようにすることが大事だと 思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの未来がよりよく、ご本人の笑顔
に繋がれば幸いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
寄り添い、実際に問題を解いている姿を観
察して、客観的に分析します。 全てわかっていないようなら一から説明し ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やるからには本気で取り組みましょう。
僕も本気で指導させていただきます。 |
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