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Kazu 先生の詳細情報

名前 Kazu 年齢 29歳 性別 男性
大田区 Kazu先生
現在早稲田大学の文系学科に通う大学一
年生です。自分自身も勉強が苦手だった
のでわからないところがどこか共感して
納得のいく過程を教えることが可能であ
ると思います。

ID 24493
在籍(卒業)大学 早稲田大学在籍
職業 学生
都道府県 東京都
住所 大田区
指導可能都道府県 東京
指導可能地域 中央区 , 新宿区 , 文京区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , 小金井市 ,
最寄り駅 蒲田
指導可能科目 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理
指導可能日時 月火水木金土日そちら様の都合にできる限り合わせることが可能です
希望時給 1200円~
出身中学校 大森第一中学校
出身高校 早稲田大学高等学院
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」
家庭教師
備考
登録年月日 2015年05月08日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?

7センチのケーキを三人で分ける方法の一つ
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?


塾では先生に質問に行くの5恥ずかしいなどの理由で疑問をうやむやにしてしまうことがあると思います。しかし家庭教師ならばそのようなことはなくわからないものを全て解決することができると考えています。
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?

私自身も集中力がなかったためこのような方法をとりました。インターバルを設け徐々にそのインターバルをなくしていく。
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

勉強だと思わない程度の量の問題を課して少しづつ多くしていく。
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?


勉強をすることは、生徒様自身の教養をつけることに繋がり社会に出たときに一目置かれるまたは尊敬されるような人間性を与えてくれます。これは社会で生きていくことにおいて非常に大きなアドバンテージとなるのです。
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?


同じ目線で話を聞くこと
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
初対面の人でも私が努力の結果入学した学校名を言うと多くの人が好意的な態度を示していただけることです。
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。


中学受験に失敗しそこから地道な努力の重要性に気づき高校受験へとつなげることができた。
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。


早稲田大学高等学院です。
私はこの学校の国語科目で当時通っていた塾においてこの学校の過去問どの生徒より低い点をとったことがありませんでした。もちろん一度も解いたことがない状態でです。
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。


常に入学後のイメージを浮かべる。
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。


金銭的にも人間的にも良い関係となれるところではないでしょうか。
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?

為せば成る為さねばならぬ何事も
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。


ひたすらにその科目へと取り組む。
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
私自身良い家庭教師の方に教えていただき、私もそのような存在になることができれば良いと考えております。
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
問題を一から考え一つ一つのプロセスを踏んでそこから疑問点を洗い出します。
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)

一緒に勉強頑張りましょう!


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