名前 | かよ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
ご覧いただきありがとうございます。
現在千葉大学で建築を学んでおり、今年の春で4 年生になります。 約2年間の茨城県、千葉県での 塾講師経験や、私自身の高校受験、大学受験の経 験を基にしながら、生徒本人に寄り添った授業を することを心がけています。 私は、点数を上げる最短ルートではないかもしれ ませんが、「合理的な指導」よりも「勉強に対し てポジティブな気持ちで取り組むことで、知識を 増やし点数が伸び、大きなモチベーションとな る」ような指導を目標に、元々勉強が得意な子だ けでなく苦手意識がある子の補習指導や受験指導 も受け持ってきました。 この経験を活かして、勉強に取り組む子のお手伝 いができればと思います。 性格は温厚だと思います。人の話を聞くのが好き で、よく相談役として友達の話を聞いています。 趣味は映画鑑賞と飼い犬との散歩、音楽を聴くの も好きです。 大学では主に教育機関や施設の建物について研究 しています。教育系が専門の先生のもとで、全国 の小中学校を視察し、子どもが心身ともに成長す るのに最大限に相応しい場所について研究してい ます。 [保有資格] 資格:TOEIC 790点(2021年) 英検2級(高校1年次取得) [指導経歴] ●2022年度 ・塾講師(個別)中1の生徒を現在指導中(数 学) ●2021年度 ・個別指導塾 中3 数学、理科、英語 指導期間1 年 千葉東高校合格 ・個別指導塾 中3 数学、理科、英語 指導期間1年 半 幕張総合高校合格 ・個別指導塾 中3 数学、理科、英語 指導期間1 年 京葉工業高校合格 ・個別指導塾 中3 数学、英語 指導期間1年 千葉 高校合格 ここまでお読みいただきありがとうございまし た。いつでも連絡お待ちしております! |
ID | 55285 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 稲敷市 |
指導可能都道府県 | 茨城 千葉 |
指導可能地域 | 龍ケ崎市 , 牛久市 , 稲敷市 , 美浦村 , 阿見町 , 河内町 , 成田市 , |
最寄り駅 | 滑河駅(JR成田線) |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 月、金16:00-22:00 土13:00-22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 稲敷私立江戸崎中学校 |
出身高校 | 土浦日本大学高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年04月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
(低学年向け)
7つのおはじきを用意し均等に3グループに分けることを考える。2つずつ分けられるが、残りの1つが余ってしまう。 (高学年向け) 余り1について考える。小数を使っても均等に3つに分けることは出来ない割り切れない数である。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
(集団塾との違い)
複数人で一斉に授業を進める集団授業と違って、生徒一人一人に合わせた方法や速度で指導できることがメリットである。 (個別指導との違い) 家という生徒が一番慣れている環境で、緊張せずに勉強できることや、家でも集中して勉強する力がつくことがメリットである。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・授業と休憩のスパンを短くする。(授業50分休憩10分→授業25分休憩5分2セット)
・タイマーを活用する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
長時間勉強するよりも、毎日5分でも良いから机に向かって座ることから始める。
一度始めると5分では終わらなくなってくるため、自然と勉強する時間が長くなっていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒が好きな分野や趣味の中でその勉強がどのように活かせるかを伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強関連だけでなく趣味や友達の話など、些細なことでも話を共有し、その時の気持ちや気分に寄り添い臨機応変に対応する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・第一志望の大学に合格できたこと。
・知識や教養があるだけで日常の中や観光地で目にするものを何倍も楽しむことができること。 ・社会を動かす仕事をする人と関わる機会が増えること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験で第一志望の高校に受からなかったこと。
受験直前の模試の判定が良かったため見直しを疎かにしていたのが失敗に繋がったと思い、高校では毎回の試験結果を分析し得意不得意を理解し次に向けて勉強した。その結果大学では、第一志望だった高校出身の友達ができ、「過去負けていても努力すれば追いつき追い越せる」と実感できた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
日々の中で小さなご褒美を用意する。(頑張った日にはお気に入りのお菓子を食べる・目標に達したら欲しかったものを買うなど) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・細かく定められたマニュアルがないため、生徒自身に合った教材、指導方法に柔軟に対応できること。
・他よりも価格が抑えられるため、授業数や教材を増やしやすくなること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
難しい問題ではなく基本問題を勉強をすること。
基礎力が上がり根本を理解できるようなることで試験で安定的に8割は取れる。 自信が付き苦手意識が無くなってから少しずつ応用問題に取り組む。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の勉強をすることへの苦手意識が薄れてきたと感じること。
志望校合格も嬉しいが、定期テストで少しでも点数が上がったと嬉しそうに報告された時、点数が上がったことよりも、勉強をポジティブに捉えるようになったことが嬉しかった。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の基礎問題を慎重に進めていき、生徒の解き方とスピードを見ることで、考え方が分からないのか手順が分からないのかを分析し対応する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一生懸命勉強するよりも、あまり緊張せずに私と一緒に楽しく勉強できればと思います。
よろしくお願いします☺︎ |
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