名前 | きょうち | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!現在京都大学薬学部に在籍
しています、きょうちと申します! 私は中学受験を経験したので、中学受験を 控えている生徒さんの勉強のお手伝いもさ せていただけたらと思っています。もちろ ん、日々の勉強や定期テスト対策のサポー トも大歓迎です。 勉強においては、「こうすれば成績があが る」といったような一つの決定的なやり方 というのはないと考えています。生徒さん ひとりひとり現状は異なりますし、性格も 全く違います。同じゴールに対しても、勉 強法は生徒さんの数だけあると考えていま す。 私は、まず生徒さんの現状を一緒に詳しく 分析し、本人にもそれを理解してもらい、 コミュニケーションを積極的にとっていく ことで生徒さんが効率的に、かつ楽しく勉 強することができる方法を見つけ、それを サポートしたいと考えています。以上のこ とは塾のような大人数に対する指導ではな しえない、家庭教師ならではの指導である と考えています。 私と一緒に勉強したい!と感じてくださっ た方、興味を持ってくださった方からのご 指名をお待ちしております! |
ID | 55317 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市阿倍野区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月〜木曜午後、金土日(要相談) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんご7つを3人に分ける、といったよう
な実生活に基づいた例を用いることで、数 式を身近に捉えられるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒さんひとりひとりに対し
て現状を一緒に分析し、それを基に本人に 合った勉強方法を提示できる、というのが 最大のメリットだと考えています。これは 集団塾では中々難しいことです。 また、気軽に質問ができるという点も、学 校や塾などで先生に質問をしに行くのが苦 手な生徒さんにとって非常に大きなメリッ トではないでしょうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
テンポのある指導をし、課題のバリエーシ
ョンを増やすことで、飽きない指導を心掛 けたいと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは短時間から良いので、簡単なタスク
(机に向かう必要があるもの)を用意して 、それを毎日続けてもらい、続けてできて いることが目に見える形にして、達成感を 味わってもらうようにします。そうすると 、自然と机に向かう習慣がつくのではない かと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は必ず将来役立つ、無駄にならない、
と説明します。遠い先の話は現実的ではな く説得力に欠けると思うので、近い将来の 話、例えば定期テストや受験を例に、説明 します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんと積極的にコミュニケーションを
とっていくなかで、生徒さんの性格を少し ずつ知っていき、それに合わせた勉強法を 提示していくことで生徒さんも無理なく効 率的に勉強していくことができ、生徒さん との信頼関係を築いていけると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何においても可能性が広がることです。受
験においても、受験できる学校の幅が広が るので、自分の好きなことや自分の学びた いこと、自分の雰囲気にあった学校を選ぶ ことができました。大学卒業後の選択肢も 広げられると思っています。 また、勉強してきたことで多角的な知識を 身に着けることができたので、日常生活に おいて他人からの情報に惑わされず自分の 頭で考えて行動することができます。以前 、新型コロナワクチンにまつわる様々な情 報が世間を騒がせましたが、自分がこれま でに学んできたことを基に考えれば、それ らの情報の信憑性を疑ってどう行動すべき かを自分で判断することができました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験においては京都大学です。実際に
経験しているという点で詳しくサポートで きると思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の目標(志望校合格)を達成するため
にしなければならないことをリストアップ し、それを日割りすることで毎日勉強のノ ルマを設定していました。毎日ノルマを一 つずつ達成していくと、ゴールに近づいて いるようで達成感があり、モチベーション を維持できました!また、休憩時間に食べ るお菓子なども小さな楽しみでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分に合った先生をじっくりと選ぶことが
できる、不必要な料金を支払う必要がない 、日程調整がしやすい、などが個人契約の メリットではないでしょうか。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『自分の敵は自分自身』
大学受験の時にこのことを痛感しました。 なにか壁にぶつかったとき、逃げたくなっ た時、面倒だと感じて怠けたくなったとき 、そんな自分の弱い部分に負けず自分を律 することで、人間的に成長できるのかな、 と考えています。まだまだ未熟なので、こ の言葉を意識しながら日々生活していきた いと考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
勉強において一番重要なのは基礎を固める
ことだと考えています。基礎が固まってい ないと、少し難しい問題になると応用する ことができず解けなくなり、成績が伸び悩 んでしまい、「この科目は苦手だ」と苦手 意識を持ってしまうことが多いと考えてい ます。勉強していると、つい難しい問題や 志望校の過去問を解いてしまいたくなりま すが、苦手科目ほど、基本的な問題(簡単 な問題という意味ではなく)を人に説明で きるくらい理解するなど地道な努力を積み 重ねるべきだと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
何より、生徒さんの成績が上がること、そ
して生徒さんが楽しんで勉強している姿を 見ることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かっているということはつまり、人に説
明できるくらい自分の中で咀嚼して理解で きているということだと思っています。そ のため、そのような場合には、その問題を 私に説明してもらい、説明に詰まったとこ ろ、曖昧な説明になったところを確認して 、そこが生徒さんが分かっていないところ だと判断して、そこを解説します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ひとりひとりに合わせた勉強法を提示して
効率的に成績を上げられるような指導をし たいと思っています!勉強は楽なものでは なく、大変なことも多くありますが、少し でも楽しく勉強できるよう、楽しい指導を 心掛けようと思っています!一緒に勉強頑 張りましょう! |
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