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たくや先生の詳細情報

名前	たくや	年齢	32歳	性別	男性
		はじめまして。松田拓也と申します。ぼくは今、普通の方とは違う道を歩いています。これまで色んな体験がありましたが、その中で見出したものは「やりたいことをやる」ということ。勉強も義務ではなく、権利だと信じたい。ノートに向かうだけが勉強ではなく、社会にある様々なことを体験することも勉強だと考えています。就職するため、大学にいくため、試験に受かるためではなく、あなたの人生にとって、なんで勉強が必要なのか、そこにこだわりたいです。

ID	16996
在籍（卒業）大学	九州大学在籍
職業	学生
都道府県	福岡県
住所	福岡市西区姪浜
指導可能都道府県	福岡
指導可能地域
最寄り駅	福岡市営地下鉄　姪浜駅
指導可能科目	【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語
指導可能日時	火、日
希望時給	1400円～
出身中学校	基山町立基山中学校
出身高校	佐賀県立鳥栖高校学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」
備考
登録年月日	2013年03月25日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まず2.3って数字は分かるかな。２とチョットってこと
だね。
７÷３っていうのはね。
たとえば、ここに、りんごが７個入る箱があるよね。
そして、りんご３個入りのパックがいっぱいあるとす
るでしょ。そしたら、この箱にりんご３個入りのパック
はいくつ入るかな？

まず２つ入るね。でも、もうちょっと入りそうだ。
けれど、３つは入らないよね。

だから、この箱には、りんご３個入りのパックは２つ
とチョットしか入らないんだ。

７÷３っていうのは、りんごが７個入る箱に、りんご３
個入りのパックがいくつ入りますか？って考えるとい
いよ

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

対多人数型の塾でいいでしょうか。
マンツーマン。
家庭教師は生徒の人生など、勉学以外でも教えな
ければならないことが多い。さらに、家庭教師自身
の成長にもなる。
一方塾は、あくまで塾に勉強しにくるため、生徒の
心のうちなどは見えにくい。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

これは僕自身がやっているのですが、
タイムリミットを設定する。

大学受験勉強では、15分ごとに勉強科目を変える
手もある。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

勉強カレンダーを作る。

１ヶ月のうち、何日にこれをやると決めておく。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

１つは将来、仕事で役立つから。

２つめは、仕事で役に立たなそうなことは、君の頭
の成長を手伝うきっかけになるから。

今、頭を成長させることは、将来君を幸せにできる
よ。それは君の夢のために必要だから。
何より君が大切な人を幸せにできる。

（先生もまだ社会にでるための準備期間中だけど）
社会に出てからの大人の勉強はホントに面白い。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

①約束を守ること
②自分の全てをさらけ出すこと

ぼくも信頼を気付けるよう努力したい

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

自信。
あのとき自分は頑張れた、という人生における自信が
ひとつできた

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

失敗はたくさんしてます。

「大学で留年したこと」

というより、日々迷い、考え込んでしまって、行動に
移せなかったこと。

動かなければ、何も変わらない。自分から切り開か
なければいけない。

この失敗は、行動することの大切さを教えてくれま
す。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

目標（○○大合格、センター、どの科目で何点）を紙に
書き、部屋に貼っていた。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

業者に中間マージンがいかない。
家庭がいらないと思う出費を抑えれる

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

愛に生きる・兎に角やってみる

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

その科目で学ぶことを、自然と使う趣味？を始める

たとえば、私は現代文が苦手だったが、ビジネス書
などを読んだりするうちに、代名詞が意味している
内容の理解や要約ができるようになった。

他にも、英語が苦手なら、好きな映画の字幕版を何
回も見るとか。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

自分が培った経験をシェアし、それによるありがとう
の笑顔を見たい。

もともと、学生時代は教師は絶対嫌だと思っていま
した。けれど、人に何かを教えて感謝されることは
嬉しかった。それを生み出していきたい。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

おそらく、この生徒は目的・目標が定まっていない。
なので、ただ漠然と何をやっていいか分からない。
ゆえに、走ってないので、壁にぶつかっていない。

まず、どうなりたい（次のテストで１００点とりたい）の
か聞く。
そして目標を定める。

その目標達成のために、必要な部分を勉強する
と、学ぶべき分からない部分が見えてくるはず。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

こんにちは。
ぼくは、その他周りの大学生、社会人とは一風変わ
った考え方をしているみたいです。
受験勉強時代に好きだったのは「ドラゴン桜」でし
た。今までの経験で、あなたの将来のためのヒント
を渡せればと思います。

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