先生への質問集【大阪】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:3272名全3272件中、641件目から660件目を表示
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▼教師ID:51150 /
ゆい先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給3500円~) 勉強によって世界の見え方が変わり、人生の幅 が広がる |
▼教師ID:51103 /
ゆめ先生 / (兵庫 / 女性 / 33歳 / 国際基督教大学(ICU) / 時給2000円~) |
▼教師ID:51100 /
小笠原先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 産業医科大学在籍 / 時給3000円~) 将来の選択肢を増やすため。そして、勉 強を頑張ったという自負は必ず人生の糧 になります。 |
▼教師ID:51099 /
ゆう先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 将来にしたいことはある?と聞きます。あ る場合は、そのために必要な勉強を頑張ろ うと言います。ない場合は、一緒に考えて 、将来のことを決めます。 |
▼教師ID:51080 /
しょう先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 京都教育大学教育学部数学領域専攻卒業 / 時給2000円~) 目的と目標の設定がないからです。 まずは、自分自身でどうなりたいかを明確 にするところから始めましょう! |
▼教師ID:51063 /
ゆうや先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給1000円~) 人によって違いますし、本当に勉強が必要 かどうかも僕も迷っていた時がありました 。一緒に考えてみよう といいます |
▼教師ID:51062 /
確実な1歩先生 / (兵庫 / 女性 / 27歳 / 香川大学医学部在籍 / 時給3500円~) 何のためにに勉強するかを純粋に疑問に思 っている場合と、何か他に考えがあるから 勉強はしたくないと思っている場合、単純 に勉強の苦しさから逃げたい場合など、同 じ発言にも様々な背景が考えられるため、 まずは本人の話をよく聞いてかける言葉を 判断したいと考えています。 |
▼教師ID:51054 /
ドクター吉井先生 / (大阪 / 男性 / 67歳 / 岡山大学法文学部卒業 / 時給5000円~) 外国への旅行や地球外生物など好奇心、知りたいという素朴な欲求に訴える! |
▼教師ID:51044 /
ぐっち先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 将来に自分ができることの幅を広げるためだと説明します。たしかに勉強がなくても生きていくことは可能ですが、就職するにあたってやはり障害になります。勉強をしていい大学に行けば選べる選択肢は増えるのです。そこから何を選ぶかは自由です。けど選択肢が多いに越したことはないと説明します。 |
▼教師ID:51040 /
たなっぱ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給3000円~) 私の好きな勉強をした方が良いことを示す理論に、「ドラゴン桜」という漫画で語られる"損をして負けたくなければ勉強しろ"というものがあります。 世の中のルールは賢い人たちが作っている為、頭の良い人達に都合の良い様に作られている。逆に都合の悪い部分は上手く隠されている。ルールに従う人たちも賢い人が騙されず得をし、頭の悪い人達は騙され続け負け続ける。だから、損をして負けたくなければ、勉強して頭の良い人になり、ルールを作る側かルールを上手く利用する側になれ。 というものです。これが自分的には納得感の強い勉強する意味です。 |
▼教師ID:51036 /
だれかさん先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 和歌山県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒さんの夢や目標を聞き、それに向かっ ての 道筋を示すことで勉強に対するモチベーシ ョン を高めていただく。 |
▼教師ID:51021 /
なす先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 直接的に勉強したことが将来役に立つこと もありますし、勉強してたくさん知識を持 つことで、今までだと気にも留めなかった ことに対して好奇心を持つようになります (要するに視野が広がります)。それによ って将来的により多くのチャンスを掴むこ とができるかもしれません。また、勉強す るという習慣がついているかどうかは大人 になってから大切であると考えます。 |
▼教師ID:51009 /
プロ講師先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪府立大学卒業 / 時給3000円~) 生徒の価値観を聞き出し、その生徒にとっ て大切なことを達成できるストーリーを作 ってあげます。 |
▼教師ID:51007 /
りょーちゃん先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 勉強をすれば、世の中の様々なことについ て知ることができます。算数を勉強すれば お金の計算が早くなります。国語を勉強す れば本を読む楽しさを知ることができます 。理科を勉強すれば身の回りに起こる現象 を理解できます。社会を勉強すれば過去や 現在の世の中についての知識が深まります 。そして英語を勉強すれば外国人とコミュ ニケーションがとりやすくなり視野が広が ります。このように勉強は、自分の人生を 豊かなものにするためのものです。 |
▼教師ID:51003 /
しょうた先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 関西大学在学 / 時給1800円~) 生徒さんに何がしたいのかを聞きます。勉強は間接的かもしれませんが全てのことに繋がっていると感じますので、その関連性などを話します。 |
▼教師ID:50976 /
りゅう先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2500円~) 今は将来の夢とか決まってないかもしれないけど、勉強をある程度しておかないと、将来できることってとっても限られてくるよ!大人になった時の自分のために、僕も勉強してるんだ。 |
▼教師ID:50925 /
たつや先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 勉強をすることで、日常生活における視野が広がります。また、なんといっても将来の選択の幅が広がります。あなたはどんな職に就きたいですか、と話を進めていきます。 |
▼教師ID:45102 /
りんご先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 大阪大学大学院入学予定 / 時給2500円~) 「人生をより豊かにするため、そして不要 な損をしないため」と答えます。 極端な話、勉強をしなくても生きていくこ とは可能です。数学のベクトルや数列を勉 強して、今役に立っているかと問われると 、直接的には役に立っていません。 しかし、勉強をすればするほど、知識をつ ければつけるほど、生きていく世界はより 豊かになると考えます。例えば、A国がB 国に対して××ということを行なった、と いう出来事が生じたとします。この出来事 が自分の人生には直接影響を及ぼすことは なく、「そういう出来事があった」とだけ 認識しても不自由はありません。ただ、知 識があった場合に、「AとBはこういう歴 史関係があるからそれが影響してるのか? 」「C国はA国と関係が深いけどこの出来 事に対してどのような反応をするのか?」 など、1つの物事に対しても様々な視点か ら解釈し、考えることができます。 より身近なことを考えると、「大学に行く つもりはないから勉強しない」と思ってい ても、数年後、何かのきっかけがあってな りたい職業や勉強したいこと、行きたい大 学ができることも考えられます。その時に 、「あの時勉強しとけばよかった」となら ないためにも、少なくとも学校の勉強はし っかりやるべきだと思います。 |
▼教師ID:50905 /
まさや先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 勉強は将来の選択肢を広げるために行うものだと考えているので、その旨を伝えます。 |
▼教師ID:50900 /
よっしー先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) インドアな生徒に対しては、ゲームを例 に挙げて、アウトドアな生徒に対してはス ポーツを例に挙げて勉強のメリットを説明 します。 ゲームもスポーツもそうですが、たくさ んのルールや決まった動き、セオリーがあ ります。これらは全部覚えなくてもゲーム やスポーツをすることはできます。しかし ながら、それらを覚えることで選択肢が広 がり、楽しくなります。 勉強もそれと同様で、勉強をすればする ほど人生の選択肢は広がります。それは人 生を豊かにすると思います。 |
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