名前 | りょーちゃん | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!私は京都大学医学部医学科に
首席で合格し、現在3回生の者です。出身 は灘中学校・灘高等学校です。 私は中学受験と大学受験を経験しましたが 、中学受験は小5の夏ごろから、大学受験 は高2の11月に部活動を引退してから本腰 を入れて始めました。どちらもスタートは 遅く、初めは成績も伸びませんでしたが、 自分なりの勉強法を確立したことにより成 績を伸ばすことができました。このような 経験を活かして、効率の良い勉強法をお伝 えできる自信があります。 具体的な指導経験としては、オンライン個 別指導の塾で半年ほど指導経験があり、そ の後、4人の生徒様を指導させていただい た経験があります。指導教科は英語、数学 、理科など広範囲に対応可能です。うち1 人の生徒様に関しては、高2の3月から英 作文の添削を行い、大学受験まで指導を続 け、京都大学医学部医学科に見事合格する ことができたという実績もあります。 暗記が苦手な方、思考を要する問題が苦手 な方、様々なタイプの生徒様がいらっしゃ るとは思いますが、これまでの経験からど のような生徒様にも適応した指導をするこ とができます。ぜひよろしくお願いいたし ます。 |
ID | 51007 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 出町柳駅 神宮丸太町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 時期による、応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年08月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のみかんがあってそれを3人でできる
だけ均等に分けることを考えます。2個ず つまでは全員に分けることができますが、 3個ずつ分けるにはみかんの個数が足りま せん。なので2個ずつ分け、残りの1個はあ まりとします。したがって7÷3は2余り1で す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」は、生徒一人一人に集中する
ことで、その生徒様に合った方法で指導を 行うことができます。一方で「塾」では、 基本的に大人数に対して指導を行うことが 多いので、周りとの競争の中で実力を伸ば していくという目的があります。これが最 大の違いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の集中力が持続しないことは指導者の
責任でもあります。単に問題を解いて解説 を行うだけの指導では生徒を退屈させてし まうので、自由な発想を促し、楽しく問題 を解くことができるように指導方法を工夫 します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは毎日少しずつ課題を与えます。初め
はごくわずかな量に慣れてもらい、その後 徐々に量を増やしていきます。このように して「毎日勉強をする」ということを当た り前のこととして身につかせることができ ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすれば、世の中の様々なことについ
て知ることができます。算数を勉強すれば お金の計算が早くなります。国語を勉強す れば本を読む楽しさを知ることができます 。理科を勉強すれば身の回りに起こる現象 を理解できます。社会を勉強すれば過去や 現在の世の中についての知識が深まります 。そして英語を勉強すれば外国人とコミュ ニケーションがとりやすくなり視野が広が ります。このように勉強は、自分の人生を 豊かなものにするためのものです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が困っているときには真摯な態度で向
き合い、その原因についてしっかり話し合 います。そのような積み重ねによって徐々 に信頼関係を築くことができると考えてい ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まずは中学受験・大学受験で志望校に合格
できたということです。これ以外にも、勉 強を重ねることで論理的思考力がついたり と、実生活に役立っている部分も大いにあ ります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校2年のときに部活動でキャプテンをし
ていましたが、全てを一人で抱え込んでし まうあまりストレスを感じ、プレーにも影 響してしまうことがありました。必要な時 には他人に相談し、あまり視野を狭くしす ぎないということをこの経験から学びまし た。大学受験に対してもこの学びは大きく 活きました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
灘中学校と京都大学受験に関しては、第一
志望校としてどちらも一年余りの時間を費 やして研究を重ねてきたので自信がありま す。問題傾向などについても知り尽くして います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学受験の際、合格した後のことを考え、
その生活を手に入れるために努力しようと 思うようにしていました。具体的には、私 は入りたい部活があったのでその部の公式 SNSアカウントを見るなどしてモチベーシ ョンを高めていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を通さないので安い価格で指導を行う
ことができると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
塵も積もれば山となる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目がある場合、その科目の基本事項
が抜けていることがほとんどです。教科書 レベルの基本事項からもう一度読み直し、 その次に基本問題の演習を積みます。それ が終われば徐々に応用問題にも挑戦してい くことで克服できる場合が多いです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が目標を達成した際、その喜びを指導
者として分かち合えることが大きなモチベ ーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何がわからないのかを突き止めるために、
1ステップごとに理解度の確認を行います 。そのようにしてわからない箇所を見つけ 、その箇所に合った丁寧な指導を心掛けま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に関して不安などがあれば何でも相談
してく ださい!力になれるように努力します。目 標を達 成できるように一緒に頑張っていきましょ う! |
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