名前 | よっしー | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学医学部医学科4回生です。
家庭教師歴は3年、大学入試対策から日々 の定期テスト対策、英検指導まで対応可能 です。 何よりも生徒さんに理解してもらうこと、 生徒さんと良いコミュニケーションをとる ことを大切にしています。 |
ID | 50900 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 吹田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市淀川区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 尼崎市 , 西宮市 , 宝塚市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 阪急山田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火、木の18:00〜23:00、日曜終日、土曜要相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 広島大学附属中学 |
出身高校 | 広島大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 交通費は別途支給をお願いします。 |
登録年月日 | 2023年07月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3は割り切れないので、直感的にわか
りにくいです。このため、まず割り切れる 数字で割り算の概念を説明します。これが わかっていただけたら、次は、7センチの 線分図を3つの等しい長さに分けるという 説明をします。これは長さでなくても良い ですが、値が必ずしも整数にならない量、 例えば長さなどを用いることで、割り切れ ない割り算も理解できると考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
講師がカバーできる範囲の違いだと思い
ます。 まず、塾では基本的に、大きなカリキュ ラムのもと複数人相手に講師が授業を展開 します。この際、多くても半分が理解して いれば次に進まれます。塾の目標は進学実 績を上げることなので、このようなできる 生徒に合わせるという形になります。この 点において、一部の生徒を講師は放ってお くことになります。 一方家庭教師は基本的にマンツーマンで す。そのため、生徒を放って先に進むとい うことはあり得ません。その点において、 塾に比べ、家庭教師の方がより生徒に目が 行き届きやすいと言えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間我慢させて勉強させるというスタ
イルを取らないようにすることだと思いま す。そもそもほとんどの人にとって長時間 集中し続けることは不可能です。なので、 誰しも適度な休憩は必要です。特に、集中 力が持続しない生徒に対しては、適度に休 憩を挟むことで、誤って勉強自体が嫌いに なるのを防ぐことが大事になってくると考 えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず席に着くこと、そして、まだしんど
いなと思うタイミングでとりあえず勉強を 始めてみることが大事だと考えます。何か を始めるときのエネルギーは、すでにやっ ていることを続けるエネルギーに比べて大 きいです。自分自身とりあえず勉強を始め てみることで、時間をうまく使えた、とい う経験がよくあります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
インドアな生徒に対しては、ゲームを例
に挙げて、アウトドアな生徒に対してはス ポーツを例に挙げて勉強のメリットを説明 します。 ゲームもスポーツもそうですが、たくさ んのルールや決まった動き、セオリーがあ ります。これらは全部覚えなくてもゲーム やスポーツをすることはできます。しかし ながら、それらを覚えることで選択肢が広 がり、楽しくなります。 勉強もそれと同様で、勉強をすればする ほど人生の選択肢は広がります。それは人 生を豊かにすると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話に耳を傾けることだと思います。一方
的に説明、自分の意見の押し付けをすると 信頼は損なわれます。逆に、話に耳を傾け 、適切なコミュニケーションを取ることで 信頼関係を築けると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進路を選ぶ際に、選択肢が多くあったこ
とです。特に、理系科目が得意だったので 、理系の進路をいつくか現実性を持って検 討できたのが良かったです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ちょっとした一言で、親友と呼ぶべき友
達を大きく傷つけてしまったことです。こ こから、どんな言葉も聞き手によって受け 取り方はさまざまで、だから聞き手がどう 思うかを常に意識して話さなくてはならな いことがよくわかりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立大学、特に大阪大学を志望されてい
る方、あるいは医学部を志望されている方 の指導です。それは、自分自身の経験を生 かして、何を身につけなくてはならないか 、解けるようにならねばならないかを伝え られるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
こまめな休憩を挟んでいたことです。集
中できない日には、30分やって5分休むと いうセットを繰り返すことで、勉強を継続 させてました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒側、講師側の両方でお得であるとい
う点です。仲介業者がいないので、生徒側 にとっても余計なコストがかからず、また 講師側にとっても高時給でやらせていただ けることです。 また、自由な指導ができるということも あります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「千里の道も一歩から」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意な人、先生などにわかるまで質問する
ことだと思います。苦手なものほど独学は 難しいです。なので、既にわかっている人 にわかるまで咀嚼して説明してもらうこと が最も効率的と考えられます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
プレゼン能力の向上です。わかるまで説
明する、ということで聞き手を意識して話 す技術を上げていきたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、その問題をできるところまで自分
で説明してもらいます。そうすることで、 思考の過程が分かり、どこに問題があるの か気づけると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないことがわかるようになる最高
の体験を共にしましょう! |
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