名前 | 確実な1歩 | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
中学受験で中高一貫の進学校である神戸海
星女子学院に入学し、大学受験では、香川 大学医学部医学科、大阪医科大学医学部医 学科(特待生)、関西医科大学医学部医学科 、近畿大学医学部医学科、兵庫医科大学医 学部医学科への合格実績があります。 受験生時代・浪人時代に、大手予備校から 医専塾まで複数の予備校に通った経験があ り、オンライン教材や参考書などにも精通 しております。 現在は全国国公立への合格実績のある進学 塾で3年間講師をしております。指導にあ たっては、生徒とのコミュニケーションを 大切にし、弱点を的確に見抜き集中的に強 化することで、効率よく成績を伸ばします 。ご希望であれば勉強スケジュールの管理 や教材選びも行います。 正しい勉強習慣をつけたい方から、伸び悩 んでいるまたは期間が迫っているが志望校 に届きそうにないという方まで、さまざま なご要望にお応えできると思います。 |
ID | 51062 |
在籍(卒業)大学 | 香川大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 加古川市 , 宝塚市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 箕面市 , 摂津市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 阪急神戸線岡本駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 曜日問わず9〜23時(要相談) |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 神戸海星女子学院中学校 |
出身高校 | 神戸海星女子学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月21日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、全項目に関して対象の生徒の平均く
らいのレベルで統一して授業を行う必要が ありますが、家庭教師は科目・分野毎に、 その生徒にあった勉強の仕方や、教材、勉 強計画を精査し、最も効率よく目標を達成 させてあげることができる点だと考えます 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標までの道筋と現実的な差を見える形で
示し、短期的な目標となぜ今これをやらな くてはならないかを理解できるように説明 することを大切にしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理なく、しかし綿密な計画を立て、「見
える形」で達成感を得られるような独自の 記録シートを用いています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のためにに勉強するかを純粋に疑問に思
っている場合と、何か他に考えがあるから 勉強はしたくないと思っている場合、単純 に勉強の苦しさから逃げたい場合など、同 じ発言にも様々な背景が考えられるため、 まずは本人の話をよく聞いてかける言葉を 判断したいと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
この人について行けば○○できる!(目標
達成や志望校合格など)と思わせる実践的 な指導力だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
達成感や、自信、学歴、将来の可能性など
たくさんありますが、一番私の財産となっ ていることは、「世の中のあらゆることに 面白さや興味を持てるようになり、もっと これを勉強したいといったさらなる好奇心 が芽生え、純粋に学ぶことが楽しいと思え るようになった」ことではないかと思いま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立私立問わず医学部受験の対策・指導に
は自信があります。自身も受験したことが あることに加えて、医学部を専門とする大 小さまざまな予備校にも通い、大手予備校 のノウハウから少人数制予備校の手厚い対 策まであらゆる情報に精通しております。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業日授業時間の変更が柔軟に行えること
(場合によっては早朝・深夜も可能)、指導 方法や教材なども必要なタイミングで柔軟 に変更できることなどがあると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「常に確実な1歩」
不確実な1歩は、不安感としんどさを煽り ます。しかし確実な1歩を踏み出せればそ の度、希望と達成感が溢れます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
敵をよくよく知ることです。
どんなものかわからないから苦手意識があ るというケースを数多く目にしてきました 。敵を知れば興味が湧き、苦手だけどちょ っとやってみようという気持ちから苦手克 服はスタートできると考えています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の経験が誰かのためになり、そして出
ないはずだった結果が出た時の喜び、そし て生徒の喜ぶ姿は、何物にも変え難いもの だと感じています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを一緒に明確にしていき
ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しいという気持ちを大切に、私と確実な
1歩を踏み出しましょう! |
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