先生への質問集【兵庫】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1561名全1561件中、1241件目から1260件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 次の20件 >>
▼教師ID:17273 /
ショウ先生 / (大阪 / 男性 / 51歳 / 大阪芸術大学卒業 / 時給1800円~) 7つのものを3人の人に分けると、1人にいくつ分ける事になって、いくつ余るか? |
▼教師ID:17198 /
つぼさん先生 / (兵庫 / 男性 / 35歳 / 大阪教育大学大学院修了 / 時給1800円~) 答えにあまりが必要なのかそうでないかで答え方 も変わると思われます。もう少し問いの学年や単 元を絞っていただきたいですね(笑) 一例ですが、余りが必要な割り算の場合、九九が スッと頭に入ってこれてないのが原因ではないの でしょうか。また、分数で答えなければならない 場合は、余りが必要となる、という答えの前提を 理解できていないのだと思われます。原因を生徒 さんと一歩ずつ遡って考えて、対処の方法を考え たいと思います。 |
▼教師ID:17189 /
だい先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 例えばその子が割り算が出来ないとするなら、まずは「9人を3グループに分ける時何個グループが出来るか?」など具体的な例を出し、その子が分数が苦手であれば「0.1は10分の1」などその子のレベルに合わせて分かりやすく教えていきます。 |
▼教師ID:17129 /
志望校へ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 関西学院大学在籍 / 時給1700円~) 7つのものを用意して説明します。 理由は視覚に訴える勉強が効率が良いからです。 |
▼教師ID:17021 /
ひろ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) 低学年であれば絵などを用いてビジュアル的に説明もします。 高学年であれば6÷3や9÷3などの例を出して違いや復習を兼ねた理解度を確認します。 |
▼教師ID:16975 /
じゅん先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 7コのチョコを3人にわけます…と 実際の身近で起こり得る事柄に 例え、教えてます! |
▼教師ID:16973 /
よっしー先生 / (兵庫 / 男性 / 40歳 / 同志社大学卒業 / 時給2000円~) 3つの容器と7ℓの水を用意して説明します。 |
▼教師ID:16934 /
もってぃ先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給2500円~) 7個のおもちゃを3人にひとつずつくばる そうしたら残りは4つもう一回ひとつずつ配ると残りは一つ だから7÷3=2(一人がもらえるおもちゃの数)・・・1(残った分) |
▼教師ID:16932 /
Minnie先生 / (兵庫 / 女性 / 30歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) ゆっくり粘り強く教えます。 |
▼教師ID:16848 /
あおべえ先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給2000円~) 飴が7個持っていきます。3人の友達が遊びに来 て同じ数ずつわけるといくつずつわけられるか、 実際の飴を使ってやってみます。 チロルチョコでもいいでしょう。自分の好きなお 菓子など実際の具体物を例にとると興味がでて実 感がわきやすいと思います。 |
▼教師ID:16782 /
うえかーにゃ先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つの物を用意して実際にやって見せます。 その後に九九で7に一番近い数字を考えてもらい ます。 |
▼教師ID:16679 /
河田寛人先生 / (兵庫 / 男性 / 63歳 / 早稲田大学政経学部 / 時給2500円~) 1円玉を10枚用意して、生徒に7枚とらせて並べさせ、また3枚とらせて並べてもらい。さて、何枚になりましたかと数えさせます。つまり具体的に教えます。(りんごを並べてもいいです) |
▼教師ID:16639 /
あやか先生 / (兵庫 / 女性 / 29歳 / 啓明学院高等学校 / 時給2000円~) 7つのりんごがあるとします、 そのりんごを三人に同じ数ずつ平等にわけてください。(あまりがでてもかまいません) |
▼教師ID:16627 /
はる先生 / (兵庫 / 女性 / 30歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給2000円~) 数字では分かりにくいことも、実際にえんぴつ7本を3人で分けることを考えるなど、具体的にやってみると分かると思います。イメージしにくいことは実際身体や手を動かしてやってみることが大切だと思います。 |
▼教師ID:16574 /
京大受験生歓迎先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 七個のリンゴを三人で分ける…のように具体的な例を示した後、理解できていることを確認しながら一般的な割り算の方法について理解を深めるように指導しようと思います。 |
▼教師ID:16553 /
ゆき先生 / (兵庫 / 女性 / 48歳 / 大阪市立大学 / 時給2000円~) りんごが7個あるのを3人で分けます。 きれいに分けられたらいいけど、1つ余り ました。 その時に、初めて分数や小数点が必要にな ることを、絵を使ってイメージ作りから始 めます。 |
▼教師ID:16535 /
まぁむ先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 兵庫教育大学在籍 / 時給2000円~) 生徒に合った方法で教えます。 |
▼教師ID:16114 /
めい先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学大学院理学研究科数学専攻 在籍 / 時給2500円~) 7を3つずつに分けてみます ●●●|●●●|● となるので3つずつの束が2つとあまりが1つです。 |
▼教師ID:16444 /
ハル先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 大阪大学卒業 / 時給2000円~) 数字のような記号的なものだけでは、おとなに なっても理解するのが難しい場合だってありま す。 なので「視覚化」して、目で実感することで理 解することが重要だと思います。 たとえば、 7個のチョコレートを3人で分けるとどうなる だろう? など、色んな例を用いながら絵で描いて説明し ます。 |
▼教師ID:15726 /
Shun先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学大学院在籍 / 時給2000円~) まず6÷3をいっしょに考えます。 より具体的に考えるために、実際におはじきな どを 使って視覚に訴えかけます。 おはじきを1人に2つずつ分けられることを確認 した うえで、7個目のおはじきを見せます。これを3 人で 分けられないことを確かめたあとに、「余り」 という概 念を説明します。 このように、丁寧な説明を欠かさないようにし て、考 える過程を養います。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 次の20件 >>