先生への質問集【兵庫】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1561名全1561件中、1061件目から1080件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 次の20件 >>
▼教師ID:24879 /
あり先生先生 / (兵庫 / 女性 / 44歳 / 兵庫教育大学大学院 / 時給1800円~) まず掛け算の概念を確認する。 具体物を使って、「6÷3」の計算から復習する。 次に「7÷3」の計算について 低学年の場合→あまりのある割り算でることを確認 高学年の場合→あまり1をさらに三等分することに着目させる。 |
▼教師ID:24711 /
おかだ先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 神戸大学理学部在籍 / 時給2500円~) 7個のボールを実際に持ち出して三人に分けよ うと試みます。 視覚的に「余り」というものを理解してもらい ます。 |
▼教師ID:23454 /
うち先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 大阪大学在籍 / 時給1800円~) 具体的な図や絵などを使って教えます。 |
▼教師ID:24631 /
なむなむ先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) まず7の中に3をいくつ作れるのかを絵を描いて考えてもらってそのあとに残っているものがあまりであるという感じで教えます。 |
▼教師ID:24584 /
たくろ先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) 四角で囲った枠に一つずつ●を入れ、視覚的に理解してもらう。 |
▼教師ID:24582 /
タナカ先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 米国アーカンソー州立大学在籍 / 時給1900円~) 割り算ではなく、かけ算で教えてみます 。九九の三の段で、7の位置は、3x2 と3x3の間ですから、商は2となり、 7から6をひいた1が余となります。ま た、アプローチをかえて、生徒にあらか じめ答えを教えて、7や3の部分を隠し 、逆算から答えを導きます。そうすると 割り算にかくれたかけ算に気付けます。 数学、算数は、答えがひとつですが、意 外とやり方が多くあります。すこし回り 道をしても、そこでこつをつかめば、す るすると問題がとけるようになります。 |
▼教師ID:24557 /
堂本先生 / (大阪 / 女性 / 29歳 / 大手前大学在籍 / 時給700円~) 学年によりますが7の中に3がいくつ取れるか、などと聞き答えを考えさせます。 |
▼教師ID:24534 /
みつひろ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 関西大学在籍 / 時給1000円~) 簡単な例題を提示してそれと比較しながら説明 して理解してもらう。 |
▼教師ID:24499 /
よしだ先生 / (兵庫 / 女性 / 28歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7つのものを3人に分けると どうなるかを考えさせる |
▼教師ID:24470 /
しゅん先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学医学部医学科 在籍 / 時給2500円~) 鉛筆を7本並べて、3本ずつの束にする。 |
▼教師ID:24468 /
うめさん先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) ÷ってどういうこと?という問いかけで考えさせ、分かりやすい口語に置き換えます。よくある例でいえば、「7個のおはじきを3人に仲良く(それぞれが持つ量は一緒)分ける」などです。文章から計算式を作ることと同様に計算式から文章をイメージできたら強いと思います。 |
▼教師ID:24331 /
チビ先生 / (大阪 / 男性 / 52歳 / 同志社大学法学部卒業 / 時給5000円~) ノートに自分で丸を7個書いてもらいます。3個 にチェッ クを付けてもらい、さらに3個にチェックしても らいま す。その3個の上に屋根を付けてもらい、屋根の 数を数え てもらいます。余った部分が余りです。 |
▼教師ID:24169 /
りょうせい先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 神戸大学医学部医学科 / 時給2500円~) 7つのミカンを3人で分けると、1人2つ のミカンがもらえて、1つのミカンが余 るよね? この1人がもらえたミカンの数が「商」 で余ったミカンの数が「余り」になるん だよ。 だから7÷3の答えは「2余り1」にな るんだよ。 |
▼教師ID:24159 /
ケンタロウ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 神戸大学在籍 / 時給応相談) 何か小さいものを7個持ってきて、7割る3の意味を教え、それを理解できた後に、÷記号の意味を教えます。 |
▼教師ID:24117 /
しょう先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 関西大学在籍 / 時給1500円~) この式を分かりやすく言うと リンゴが7個あって、3個ずつに分けるってことだよ。 3個が2組できて、1個になるよね。 だから答えは3余り1にだよね!! |
▼教師ID:24114 /
まゆ先生 / (兵庫 / 女性 / 27歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 生徒さんに身近な例と絵を使って説明します。 |
▼教師ID:24067 /
けんせい先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 関西学院大学大学院在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを三人で平等にわけると一人 何個貰え、何個余るでしょうか?といっ たようにモノに例えて小学生に理解しや すいように教えます。 |
▼教師ID:24011 /
しょーま先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 神戸大学在学 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を用意して、3人で分けること を考え る。すると、1人2本ずつもらえ、1本余 るため、 答えは2あまり1である |
▼教師ID:23970 /
たま先生 / (兵庫 / 男性 / 59歳 / 関西大学卒業 / 時給7000円~) 7個を3人に分けるなどの具体例を示して説明し ます。 |
▼教師ID:23951 /
GTO先生 / (大阪 / 男性 / 41歳 / 広島大学大学院文学研究科博士課程後期在籍 / 時給2000円~) 基本的には図を使用して指導します。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 次の20件 >>