名前 | さとし | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!このページを開いてくだ
さ りありがとうございます!私は現在大学 の 2年生に在籍しています。僕は昔から人に 教えることが得意でとても頼りにされて い ました。また、兄弟が多く、弟や妹がい る ため年下の子と関わることが得意です。 僕 は大学受験まで塾や予備校にはほとんど 行 かず独学で勉強してきました。ですので 生 徒様の抱く疑問点や悩みなどが非常によ く わかります。そんな時には僕の経験も交 え ながら解決していきたいと思います。ま た 、高校生時代には地理や化学オリンピッ ク などにも挑戦しており入賞しており、受 験 生時代には東大模試で理科三類A判定を取 ったことも何度かございます。分野横断 的 な指導も可能です。一緒に目標目指して 頑 張りましょう! |
ID | 56860 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部在籍中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区大京町 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 木更津市 , 松戸市 , 習志野市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 相模原市 , |
最寄り駅 | 信濃町駅 四谷三丁目駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・水・金の18:00〜22:00 土の14:00〜19:00 日の18:00〜21:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 巣鴨中学校→秀明中学校 |
出身高校 | 秀明高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7は3を2つ集めてあまりが1です。それを
3 この入れ物に均等に入れていきます。そ う すると一つあたり2と3分の1を足したも の が入ります。これを図を使って説明しま す 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、複数の生徒が特定の先生の授業
を 受け、共通したカリキュラムのもとで学 習 しています。これにはメリットとデメリ ットもあります。塾では他の生徒がいて そ れが刺激になる場合もありますが、学習 の ペースや要領が掴めないうちはついてい け ないこともしばしばあります。例えば苦 手 な単元を学習する際にはそれのフォロー ア ップが必要な場合も十分な指導が受けら れ ない可能性もあります。家庭教師ではそ れ に対しても十分なサポートが期待できま す 。教師は生徒の学習スタイルや得意不得 意 に合わせて指導のウエイトを変えること が できるので臨機応変な対応が望めます。 ま た、ご家庭とのつながりも密なので親御 さ んの気になる点などにも対応することが 比 較的容易です。このような生徒の希望に 答 えやすいという点が大きな違いであると 思 います! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
例えば90分の授業でも間に休憩を設けた
り、適度に生徒の趣味などの雑談を挟ん だ り、あるいはチョコなどの糖分をとるこ と によりリラックスして生徒が授業を受け ら れるようにしたいです! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日計算練習や単語の勉強など片手間に
や りやすいものを寝る前に数日の期間やっ て みる。そうすると、作業興奮をきたして 習 慣化できる場合が多いです。小さなこと か らやっていきましょう! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強して知識や思考力を増強すると、同
じ 物事でも捉え方が多様化し情報の引き出 せ る量も違ってきます。そうすると他の人 が 気づかなかったことを早く気づけるよう に なったりして結局大きく得することが多 い です。また、そうすることで将来取れる 選 択肢が増えるので人生を豊かにできる場 合 が多いです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちに共感することだと思いま
す 。例えば子供は時として親と対立した り、 考えのすれ違いなども起き得ますが、そ の 点我々は子供とも年齢がより近く、同じ ような価値観を持つ場合が多いです!子 供 は自分と同じような価値観を持つ相手に 心 を開きやすいのでそうすることにより信 頼 を得やすいと思います! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をして様々な知識を吸収していくと
自 分や他人が悩んだりしていることに関し て どうすればいいかがわかるようになって き ます。例えば中国や日本の古典にはそう し た人生の知恵のようなものがたくさんあ り 勉強して知識をつければある程度のこと で は動じなくなっていきます。また、そう し て豊富な知識を持つことで人から信頼さ れ 多くの仲間を得ることができます! |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学理科、慶應義塾大学医学部、防
衛 医科大学校(いずれも受験校だったため) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
僕は、大学に入ってからのことを考える
よ うにしてました。例えば行きたいところ や 読みたい本などを想像しました。目の前 の 一問、一問を解いていって、そうすれば い ろんなことができるようになると思った ら 頑張ろうという気になれました!また、 ど うしても勉強の気が乗らない時は友達と サ ッカーをしたり、読書をしたりして少し の 間だけ勉強を忘れるようにしました! |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約ですと、会社や塾などに支払う
仲 介料が発生しないので生徒様の親御さん も 負担が少なくてすみます。また、日程の 調 整なども融通が効く場合が多いので非常 に 良いシステムだと思います! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
断じて行えば鬼神も之を避く |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は長いスパンで計画を立てるこ
と がいいと思います。短期間での結果を求 め ずある期間までで何ができるようにして い きたいかなどを逆算してそこを集中的に 強 化していくことで少しずつ前進していき ま しょう! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕は教育とは「教えて育っていく」とい
うことだと考えています。生徒に教え て、 生徒がそれを理解して、ある時から自分 な りに勉強して疑問点を持っていく。その よ うな自主性が生まれてくれればそれば何 よ りも嬉しいことだと思います。そのよう に 自主性が生まれてくれれば大変素晴らし い モチベーションになります! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強ではまず初めに前提となる知識が存
在 します。例えば算数、数学だったら公 式、 英語だったら英単語、文法などです。そ れ 以上でもそれ以下でもありません。その 知 識を無駄を削ぎ落として過不足なく伝え て それらを使うとどういう状況でどう考え れ ば良いのかが比較的単純にわかるように な ります。そういう考え方の方法論を伝え る ようにしたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は初めからできる人は決していませ
ん 。できるできないの差は基本的にはやっ て るかやってないかの差です。焦らず一緒 に 少しずつやっていきましょう!全力でや ら せていただきます!! |
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