名前 | まゆ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
私には歳の離れた妹がいて、いつも勉強を教え
ていました。そうして気付いたことは、特に小 学生という時期は勉強の好き嫌いが分かれる頃 だということです。その大事な時期に勉強の楽 しさを知ってもらえたらな、と思います。成果 は楽しんだ後に必ず付いてきます。 |
ID | 24114 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | 阪急神戸本線 御影駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 土曜日、日曜日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 小松市立板津中学校 |
出身高校 | 石川県立小松高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
私は塾に通ったことはありません。
高いお金を払って塾に行かなくても、勉強はで きるようになります! |
登録年月日 | 2015年04月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんに身近な例と絵を使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はそれぞれのやり方に講師が合わせますが、 家庭教師は私が実践してきたベストなやり方を存分に伝授することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力のない時に無理やり勉強をさせられると、勉強嫌いになるので、教えるペースを最小限に抑えます。時には雑談もしながらゆっくり進めていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
第一は、私たち家庭教師の来る時間が必ず勉強をする時間となります。第二は、週1回ほどしか来ない家庭教師になるべく多く質問しようとして他の日にも勉強するようになります。このようにして徐々に予習復習の習慣がついてくると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
受験や将来の夢のための勉強でない限り、勉強する理由を考える必要はないです。ただ、点数が上がっていくことや努力が実ることの喜びが中毒になって自発的に勉強するようになると、勉強することへの疑問はなくなると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
神戸大学に合格したことや、他の人に勉強を教えることができるということです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学の前期試験で、合格できるレベルの大学を油断したせいで落としました。本当に後悔したので後期試験は最後まで油断せずに勉強して、難度も倍率も高い神戸大学に合格することができました。油断大敵です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後の自分を想像してました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんのご家庭と互いに納得できる条件で互いの目的を達成できることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目という概念をなくすこと。どの教科もスタートが肝心です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもと接するのが楽しくて大好きなので、生徒さんにはお姉ちゃんのように接してもらえると嬉しいです! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そのような人を何人も教えてきましたが、たいていは「授業のように一から教えて」と言われます。そうしていく中でその人の苦手な部分を見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私が必要なくなるくらい勉強ができるようになっ てください!協力します! |
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