先生への質問集【兵庫】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1561名全1561件中、1081件目から1100件目を表示
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▼教師ID:23945 /
寺さん先生 / (兵庫 / 女性 / 27歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 7本のバナナを3人に分けると、2人が2本もらえ、 1人が3本もらえる、ということを絵を描いて理解 してもらう。 |
▼教師ID:23765 /
ddr先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪市立大学医学科在学 / 時給2500円~) 7つの飴を3人に分けると考えさせます 。すると1人2個ずつ分けると1つだけ 余ってしまうのであまりは1つと考えら れると教えます。 |
▼教師ID:22542 /
YS先生 / (兵庫 / 男性 / 37歳 / 京都大学工学部 / 時給3000円~) 「6」を3つに分けると「2」になります。 残りの「1」をどうやって3つに分ける か、容器に入ったジュースをイメージす ればわかりやすいと思います。 |
▼教師ID:23711 /
とっしー先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 神戸大学 / 時給1800円~) 7㎝のひもから3㎝のひもはいくつできるか? と言ったようにイメージしやすいものにおきかえる。 |
▼教師ID:23609 /
たっきー先生 / (兵庫 / 女性 / 27歳 / 神戸市外国語大学 在籍 / 時給1800円~) 図を使う。例えば7cmの線を3つに分けてみてと言ってやらせてみる。 |
▼教師ID:23560 /
ふじ先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 神戸大学在学 / 時給2000円~) まず、「6÷3」の答えがわかるかどうか、など答え が分数にならない質問をして、生徒の理解度をチェ ックします。 上の問いの答えがわからないときは、割り算の基 本から一緒に勉強します。 上の問いの答えがわかるのに「7÷3」がわからな いということは、分数の考え方の初歩的なところで つまっているということでしょうから、そこから教えま す。たとえば、「7÷3」がわからない子は、おそらく その前段階である「1÷3」もわからないと思いま す。この「1÷3」について、「1つのパイを3人でわ ける」というようなたとえ話を用いて、答えが「3分の 1」になる、という分数の考え方をゆっくり定着させ て いきます。 「1÷3」さえわかれば、「7÷3」はその発展である ので、簡単に「2と3分の1(または3分の7)」と理解 できると思います。わからないときは、どこがわから ないのか、丁寧に聞いて一緒に学んでいきます。 |
▼教師ID:23439 /
ゆうすけ先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) わり算の意味(7の中に3が何個あるのか)をまず教えて 7個のりんごを3個ずつのグループに分けさせて 2つのグループとりんごが1つ余っていることを 具体的に示す |
▼教師ID:23427 /
たくや先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:17332 /
K.N.先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪医科大学 / 時給2500円~) 数字に対する感覚がまだ養えていないと思うのでりんごなどの日常にありふれたもので具体的に教えて行きたいと思います。 |
▼教師ID:23371 /
地頭を上げる先生 / (京都 / 男性 / 39歳 / 京都大学 / 時給5000円~) まず、割り算は割る数が何個取れるのか?を知るための計算であることを教えます。 次に1毎に区切りのある数直線を書いて、7から3は何個取れるか?そして、何が余るか?を教えます。 |
▼教師ID:23367 /
講師先生 / (兵庫 / 男性 / 41歳 / 滋賀県立大学 / 時給2500円~) いちご7個ある 母と弟、自分の3人で分けたらひとり何個? |
▼教師ID:23347 /
れお先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 甲南大学法学部法学科在籍 / 時給2000円~) 7本のボールペンを用意し、それを3つのグループに分ける。 それを数回繰り返し、眼で見せて納得出来れば次は3の段を空で言わせてみて、7に最も近いのはどれかと問う。 「余り」の概念を説明する。 |
▼教師ID:19561 /
ゆう先生 / (大阪 / 女性 / 35歳 / 神戸大学法科大学院 / 時給応相談) 7つのみかんを3人で順番に一つずつ食べると、みんなは何回食べられるかな? |
▼教師ID:23224 /
しゅんと先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) 割り切れない計算式の理解ができていないので 身近なもの、例えばクッキーなどを例にして 7枚のクッキーを3人で分けると一人2枚ずつもらえて一枚は余ることになるというように説明します。 |
▼教師ID:23197 /
よしき先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 具体的な物を使って楽しく、分かりやすい解説を目指しています。 |
▼教師ID:15260 /
プロ家庭教師(洛南高先生 / (兵庫 / 男性 / 42歳 / 徳島大学中退 / 時給3500円~) |
▼教師ID:23141 /
だいすけ先生 / (大阪 / 男性 / 45歳 / 神戸大学卒業 / 時給3000円~) りんごが7つあります。 そこに、りんごを3つ入れられるかごをいくつ も用意しました。 りんごをかごに3つずつ入れていくとき、 かごはいくついっぱいになって、りんごはいく つ余るでしょう? 7の中に3はいくつあるのか、という問いかけ 方です。 経験上、7を3つに分けるといくつになるか、 という問いかけ方は避けたほうがいいでしょ う。 |
▼教師ID:23110 /
ともき先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学大学院在籍 / 時給2000円~) 紙でピザを作って3人に分けるとして切 ってみます。また、生徒の身近な話から結び付 けられるような話を考えます。 |
▼教師ID:23017 /
進学先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 6÷3などを解かせてそもそも割り算が分かるかど うかの確認。 そして15÷2などを具体的に(体育でチームわけな ど)で説明し、「あまり」という概念を実感できるよう 教える。 2で割るのは理解しやすいと思うので、15÷2はす ぐできるようになると思う。 今度は3で割ってあまりが出るパターンを具体的に 説明し、7÷3も解けるようになる |
▼教師ID:22940 /
まる先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) まず、7つの何かを用意します。そして、これを3人 に同じ数与えるとすると説明し、1つずつ分けていき ます。そして、1人に2つずつ与えられて1つ余ること を示します。そして、これまでしたことを計算で説明 します。 |
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