先生への質問集【兵庫】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1561名全1561件中、1041件目から1060件目を表示
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▼教師ID:25442 /
さとし先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 大阪大学 / 時給2000円~) まず1÷3を教えることで、分数の感覚 をつかんでもらいます。そのあとに7÷ 3を教え、1÷3の7倍なのだとわかって もらいます。 |
▼教師ID:25431 /
ひめじ先生 / (兵庫 / 女性 / 48歳 / 賢明女子学院短期大学 / 時給2000円~) ひとつの丸いケーキを家族で分ける事か ら一緒に考えましょう。 算数は生活の中にたくさんあります。 |
▼教師ID:25397 /
KEI先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 7本の鉛筆があります。 これを3人に平等に配る場合を考えてみましょう。 まず一人あたり一本ずつ配ってみます。 すると4本余りました。これではもっとたくさん配 ることができるはずですね? そこで一人あたり二本ずつ配ってみましょう。 すると1本余りました。これ以上配ることはできな いですね? よって7÷3=2…1となります。 |
▼教師ID:25317 /
かごめ先生 / (兵庫 / 女性 / 33歳 / 兵庫教育大学卒業 / 時給1800円~) 小学生にとって身近な具体物をつかって説明します。 |
▼教師ID:25307 /
あすか先生 / (大阪 / 女性 / 29歳 / 関西学院大学在籍 / 時給2000円~) 図やブロックなどを使い、視覚的にも分 かるように指導したいと思います。 |
▼教師ID:25306 /
おくら先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 算数や数学はイメージが大事です。 数式を記号として受け取ってしまっては何も分 かりません。 例えを提示していき。数式の意味の理解から指 導していきます。 |
▼教師ID:25300 /
おーつか先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) お金に例えると割り算は分かりやすいです。 300円のものを700円あったら何個買えて何円余 るかというように。 |
▼教師ID:25212 /
小川先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) やり方を教え、慣れるまで練習してもら う。ある程度慣れればなぜそう解いてい るのかも徐々に教えていく。 |
▼教師ID:25208 /
SETSU先生 / (兵庫 / 男性 / 76歳 / 東京大学 理学部博士課程修了 / 時給5000円~) 画一的な教え方はありません。 生徒さんが何が分からなくて、また、どのような考え方をしているかを理解して、そのお子さんにはどのように教えたら良いかを考えます。 |
▼教師ID:25206 /
マーガレット先生 / (大阪 / 女性 / 49歳 / 津田塾大学卒 / 時給2000円~) 鉛筆7本を3人に公平に分ける事を考える。1本ずつ配っていけば1人2本になった時で、1本余る事がわかります。 |
▼教師ID:25163 /
りよ先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) リンゴを3人に分け与える話をします。 |
▼教師ID:25152 /
ひかり先生 / (兵庫 / 女性 / 27歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人の子供にみんなが満 足するように分け合うにはどうすればい いか?と身近な事柄に置き換えて教える 。 |
▼教師ID:25116 /
たーくん先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 神戸大学在籍 / 時給2200円~) 身近にあるもの(ボールなど)をつかって具体的に説明します。 |
▼教師ID:25106 /
かおり先生 / (兵庫 / 女性 / 44歳 / 千葉大学大学院卒業 / 時給2000円~) 7個のケーキを3人でわける場合どうするか、と図を描いて教えます。 |
▼教師ID:25041 /
りょーへー先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給2000円~) 7個のチョコを3人で分ける時に、 1個余るよね。 その1個を3人で分けるのは難しいから、 それは残しておこうか。 ですかね! |
▼教師ID:25014 /
しゃんてん先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 「÷」は分数をつくる記号であり、÷の 前が分子、後が分母になる。このことだ け覚えて、あとは使っていくうちにだん だん意味が分かってくるよ。 |
▼教師ID:24992 /
たなゆー先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 京都大学 / 時給4000円~) まず、分からなくても計算できるようにさせる。(機械的に) そのあと意味を教える。 |
▼教師ID:24985 /
しとも先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給応相談) 何が分からないのかをまず把握す る。わり算の意味が分からないの か、計算方法が分からないのか。わ り算の意味が分からないのであれば 二分割、三分割など分かりやすいと ころからはいる。計算方法がわから ないのであれば筆算の方法を教え、 分数表記や無限小数について興味が わくであろう事柄を紹介する。 |
▼教師ID:24943 /
だいず先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 兵庫県立大学在籍 / 時給2000円~) 9÷3などの割り切れる問題をまず考えさせ るか、当の小学生に馴染みのあるモノの個 数に例えて教えます |
▼教師ID:24934 /
かるぷす先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学 / 時給2000円~) 生徒の好きなものを聞いてそれを例にして教える |
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