| 名前 | さとし | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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中学受験をし、進学校へと入学後、大阪
大学に入学しました。個人的な学力につ いて言いますと大阪大学の入試で次席(2 位)での合格、TOEICでの点数が800点ほ どです。 自分自身の性格は明るく、人見知りのし ない性格です。生徒様と親身に向き合っ て勉強を教えさせていただきます。 これまで数人の生徒を指導してきました 。生徒からは質問がしやすい、親しみが あったという意見が大半です。 また、指導の経験からどういったところ でその学年の子供はつまづいてしまうの か、わかったつもりで実はわかっていな いということになりやすいのかを知るこ とができました。 わからないところを質問するのは恥ずか しかったり、なかなかできないかもしれ ませんが、その壁を取っ払いできないと ころを中心に指導しながら、一緒に勉強 をがんばりましょう。 |
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| ID | 25442 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市西区 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市淀川区 , 神戸市東灘区 , 大阪市鶴見区 , 神戸市灘区 , 大阪市住之江区 , 神戸市兵庫区 , 大阪市平野区 , 神戸市長田区 , 大阪市北区 , 神戸市須磨区 , 大阪市中央区 , 神戸市垂水区 , 豊中市 , 神戸市北区 , 吹田市 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 加古川市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 吹田市 , |
| 最寄り駅 | 西神中央駅 明石駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 18時以降、何曜日でも可能 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 白陵中学校 |
| 出身高校 | 白陵高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年12月09日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず１÷３を教えることで、分数の感覚
をつかんでもらいます。そのあとに７÷ ３を教え、１÷３の7倍なのだとわかって もらいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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勉強で最も大切なことは「なにがわから
ないのかをわかること」と思います。マ ンツーマンでの指導によってわからない 点の細やかなフォローができるところと 思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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複数のやらなければならないことを同時
に求めると集中力のない生徒は逃げ出し たくなってしまいます。簡単な課題をひ とつ与え、それを乗り越えたら次の課題 という具合にひとつづつ着実に進めてい くことです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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わからないところがわかるようになる楽
しみと、自分のできる問題を解く楽しみ の二種類が大きく、勉強にはあると思い ます。まずは後者のできる問題で勉強に 慣れてもらいます。それからできないと ころにも取り組むようにしてもらいます 。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強ができるようになると可能性が広が
ります。自分のやりたい仕事に就職で有 利になったり、知識が増えることでもの ごとを見る目線が増えます。そうすると なりたい自分にいつかなれる可能性が増 えるということを説明します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の立場になり、考えること。約束を
したことは必ず守ることです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大阪大学に入学することができ、そこで
さまざまな人と出会うことができ、最終 的に勉強を教える教師になりたいという 将来の夢を抱くようになれました。勉強 をしたことが実を結んでいると感じてい ます。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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大阪大学の受験について最も自信を持っ
ています。 基礎をしっかりと身に着けていれば解け る問題が多く出題され、難解な発想力以 上に基礎を求められる大学です。 自分自身もこの大学に合格した経験もあ りますので、対策などもしっかりと対応 できます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強自体に楽しみを感じていたのでモチ
ベーションが落ちることは基本的にあり ませんでした。ほかのクラスメイトに勉 強を教えることで自分の知識がきちんと 身についているかを確認したり、友達の 成績が上がる喜びからモチベーションに つながったりしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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費用が安くすむというところと、会社を
通していない分先生に責任がすべてかか ってくるので責任感を持って勉強を教え れるというところです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「1年後には今の悩み事など些細なこと
のように感じられるだろう」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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得意科目をやりながら、自信をつけつつ
その合間に苦手科目をやることです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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将来の夢として教師になることが私の夢
です。 子供という可能性の塊がとても魅力的に 思え、その可能性を伸ばす仕事に就きた いと思い、教師を選びました。家庭教師 も生徒のためになるというところが最も 自分にとってやりがいの感じれる部分で す。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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いちからその部分を一緒に紐解いていき
ながらなにがわかるのかを確認していき つつ、わからない部分を探します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強はやれば必ず成績があがります。た
だし、やり方というのは人それぞれです 。がむしゃらにやるより誰かのアドバイ ス、サポートがあるほうが必ず成績の向 上につながります。 できなかったことができるようになる喜 び、成 績のあがるよろこびを感じてもらえる指 導をし ます。 一緒に頑張りましょう！！ |
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