| 名前 | KEI | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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神戸大学工学部の1回生です。
いままで分からなくて辛いと感じていた勉強を楽 しいものに変えていきます！ 昔から人に教えることが得意だったので、ぜひ僕 と一緒に頑張りませんか？ |
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| ID | 25397 |
| 在籍（卒業）大学 | 神戸大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市灘区一王山町 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 阪急神戸線 六甲駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月、水:20:00以降可能 火、金:18:00以降可能 木:16:00以降可能 土日:応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 金沢二水高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2015年07月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7本の鉛筆があります。
これを3人に平等に配る場合を考えてみましょう。 まず一人あたり一本ずつ配ってみます。 すると4本余りました。これではもっとたくさん配 ることができるはずですね? そこで一人あたり二本ずつ配ってみましょう。 すると1本余りました。これ以上配ることはできな いですね? よって7÷3=2…1となります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾の規模にもよりますが、やはり家庭教師は生徒
さんと直接向き合えることが最大の違いであり、 メリットであると思っています。 例えば塾の授業ではちょっとした疑問が浮かんだ ときに「質問しづらい…」なんてことがあり授業 に対して受け身になりがちです。 家庭教師であれば1対1なので質問がしやすいとい ったように双方向でのやり取りができるといった ことが挙げられます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度に休憩時間を設けることです。
やはり集中できていないと効率が悪くなってしま うので、勉強に関する雑談を交えた休憩が必要に なると思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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習慣づけることに対する目標を定め、楽しく達成
できるような指導をします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来やりたいことができたときに「いままで勉強
をしてこなかったから…」という理由で諦めなけ ればいけなくなってしまうのはとても辛いことで す。 勉強をしていく中で、将来やりたいことを見つ け、そのために勉強をする頃には、きっとその勉 強は楽しくなっているはずです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の話に対して聞く耳を持つことです。
こちらが一方的に話していては、学校や塾と変わ りがありません。 これでは生徒さんも辛くなってしまい、良い関係 を築くことが難しくなると思います。 ですからおたがいに話し合える指導が良い信頼関 係を築く上で大切であると考えています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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僕は工学部に所属しており、小さい頃からゲー
ム、機械(パソコンなど)が大好きでした。 工学部ではそういった幼い頃からの趣味を専門と して学ぶことができます。 こういった経験から勉強をしてきてよかったと感 じています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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僕は一度大学受験に失敗し一年間の浪人を経て大
学に進学することができました。 やはり浪人というものは辛く、高校時代にもっと 勉強していればと何度も後悔しました。 こういった経験から日頃からの努力というのはと ても大切なものなのだと学びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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大学受験時はいつも試験日までのカウントダウン
を見ていました。 あと100日、50日、10日と日々減っていく数字を見 ていると自然と焦り、勉強せねば!というやる気が 湧き上がってきます笑 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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会社の方針に縛られず自分で方針を定めることが
できるので、生徒さんに合わせた柔軟な指導がで きることです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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とにかくやる、ひたすらやることです。
苦手だということは伸び代があるということで す。 成績が伸びていけばいつの間にか得意科目になっ ているということも珍しくない話だと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 教えることが楽しいと感じることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
1から順を追って確認をします。
例えば生徒さんに生徒さん自身の考え方を説明し てもらい、そこからどこが分かっていないのか判 断するといった対応をします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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いま学校の勉強が分からなくてもきっと理解でき
るような指導を心がけます。 あまり生徒さんに厳しいことを言うつもりはない です。 楽しく勉強してぜひ成績を伸ばしていきましょう! |
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