名前 | だいず | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
私は、学びの一番の近道は素直になるこ
とだと思います。素直になれば学ぶことが 楽しくなり、学ぶ楽しさを知ればそれは自 ら新しいことを学びたいと思える能動的な ものへと移行します。 そこで、私は適切に努力を認めてあげる ことと褒めてあげることを大切にし、お子 さんの学びに対する姿勢や意欲といった''良 さ''を必ず引き出します。 また英検2級と、高校時代の外国人留学生 との宿泊英語セミナーの経験があるの で、英語には自信があります。 |
ID | 24943 |
在籍(卒業)大学 | 兵庫県立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 姫路市書写 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 姫路駅 山陽姫路駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・木の20:00~22:00及び土の13:00~21:00(8/7から9/30の期間以外です) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年06月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
9÷3などの割り切れる問題をまず考えさせ
るか、当の小学生に馴染みのあるモノの個 数に例えて教えます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学ぶ場と環境の違い。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
印象に強く残るフレーズを適度に使いま
す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
極めて単純なルーティンを与えます。
それを終えた時の達成感を味わってもらい たいからです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の努力を必ず認めてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
進学でも、専攻を決める時でも選択肢が広
がったこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
センター試験、二次試験で物理をおろそか
にしてきた為得点がふるわなかったこ と。たった1つの苦手科目が首を絞めるこ とになる、ということ。苦手だと思い食わ ず嫌いになるのではなく、そんな先入観を 捨て向き合うことが大切だと学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強場所を変える。報酬を自分に与え
る。歌う。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導を行う際、やその過程で柔軟性の存在
が大きいこと |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な触りだけでもいいので続けて向き合
うこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの反応の良さ(目の輝き)だと思いま
す |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本人も何がわからないかわかっていないか
ら、その過程で本人自身の中で合点いくまで 丁寧に話を聞きます。そこから掘り下げて 説明します |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が楽しくない、そう思ってるなら任せ
てください!自然と好きになりますよっ |
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