名前 | 河田寛人 | 年齢 | 63歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師歴15年、大多数の生徒を第一志望校へ
合格させてきました。また、不登校、自閉症、 知的障害の生徒を指導した経験があります。 |
ID | 16679 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学政経学部 |
職業 | その他 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 高砂市荒井町小松原 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 加古川市 , 三木市 , 高砂市 , 稲美町 , 播磨町 , |
最寄り駅 | 山陽電車 荒井 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月〜日 AM6:00〜PM10:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 高砂市立高砂 |
出身高校 | 兵庫県立加古川東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
趣味は読書、ランニング(月に200km走る)
小学校 剣道、中学高校 陸上部 一橋大学大学院修士論文の指導経験もありま す。卒論の指導もできます。 |
登録年月日 | 2013年02月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1円玉を10枚用意して、生徒に7枚とらせて並べさせ、また3枚とらせて並べてもらい。さて、何枚になりましたかと数えさせます。つまり具体的に教えます。(りんごを並べてもいいです) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合、数学のCaseは計算Processなど細かいところを修正することができます。また、国語、英語の音読、細かい文法構造の説明などができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標を持たせることです。つまり、何のために勉強しているのかをお互いに話し合うことが大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
③とも関連しますが、まずテストで良い点をとらせることです。勉強すれば良い結果が出ると知れば勉強します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
③④と関連しますが、目標を生徒と共有することが大切です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
休憩時間に生徒が興味を持つ分野に関して話をします。時には勉強後、キャッチボールをしたり、釣りに行ったこともあります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語、仏語などの書物を含めて和本など日本の本も読み、世界はわからないことに満ちていることがわかりました。勉強することで自分は何もわかってないことを知りました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生には失敗も成功もない。百人いれば百通りの人生があるということ、また人生は8勝7敗で十分ということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
英語の長文読解指導に自信があるので英語重視の高校、大学に自信あります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「Z会」「オリオン」といった通信添削を利用しました。成績が良いとペンネームが掲載されたので、名前を載せようと頑張りました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒宅と自由な関係を築くことができるということです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「一日一生」「無常迅速」「即天去私」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎から教えることで、その科目を簡単だと思わせる事です。苦手=難しいという思い込みをなくさせます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が私に会えてよかったと思ってほしい。それだけです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このような生徒は多いので、どこがわからないのか細かくcheckしてわからない所を見つけ出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私の目標は生徒が勉強を好きになることです。
好奇心の種を持てば生徒は自ら勉強します。結 果、一生涯を通じて好奇心を持てる“何か”に出 会えたらよいと思っています。よろしくお願い します。 |
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