先生への質問集【埼玉】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1697名全1697件中、1481件目から1500件目を表示
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▼教師ID:12371 /
くろうす先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 早稲田大学商学部在籍 / 時給2500円~) まずは興味をもたせること。 私も勉強が大嫌いでした。 ですが読書が好きで、そこから新聞を読むようになり、新聞を読むことで、知識が広がり、様々なことに興味を持つようになりました。 そうすると自然と勉強に対する意欲がアップしました。 |
▼教師ID:12282 /
ねこ先生 / (埼玉 / 女性 / 31歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給1800円~) 勉強習慣がない生徒さんは、計画ばかりが先走りする傾向があります。計画を立て、では実行しようと言うときに、「1日単語100語」や、「1日問題集10ページ」ではすぐにあきらめてしまいます。 目標を小刻みにして、一つ一つ達成しながら、その度にほめたり努力を認めることを繰り返して、徐々に習慣づけさせます。 |
▼教師ID:11675 /
てつ先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 簡単な問題を多めに宿題として出すこと、そして何日にこれをやる、といった風に宿題をこなすスケジュールをたてる(たてさせる)ことです。難しい問題ばかりを出すと人間は誰でもやる気をなくしてしまいます。公式や例文を見ればとけるような簡単な問題を多めに、難しい問題をそれらに少しずつ混ぜて宿題を出すことで、自分で勉強することに慣れさせることが考えられます。 また、宿題を日ごとに細切れにして、何曜日にこれをやる、といった計画があることで、人はそれを守ろうとします。できればそうしたスケジュールを自分でたてさせると効果は上がりますが、年齢的に低い時など、自分で考えることが難しければ、まずは教師側が計画表を作ってあげること、それを守らせることが重要です。 |
▼教師ID:12264 /
ITO先生 / (埼玉 / 男性 / 34歳 / 日本工業大学、明星大学通信教育学部在籍 / 時給1500円~) その生徒が1週間(指導から次指導までの間)にどの程度できるかを見極める 次に若干多い量の宿題を出す(①) 宿題が出来ればしばらく同じ量を出す(②) 再び若干量を増やす(③) ①~③を繰り返す 1回数分でできる宿題(百ます計算など)を毎日出す それができたら親に確認してもらう 勉強した内容をファイルなどに閉じどれくらいできたのかを確認できるようにする |
▼教師ID:12162 /
よー先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2000円~) 一緒に一週間の勉強の予定を立てたいと思いま す。そして自分で立てられるようにします。 |
▼教師ID:12200 /
しゅんや先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学在学 / 時給2000円~) まずは1日10分寝る前などに簡単な勉強を習慣と し、慣れてきたら徐々に時間を延ばしていくこと です。 |
▼教師ID:12166 /
ひろろ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 学習院大学在籍 / 時給1300円~) 勉強をすることにどんな意味があるのかを生徒の性格に合わせて伝え、奮起させます。 |
▼教師ID:2161 /
中学受験プロ先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 東京大学大学院 / 時給5000円~) 国語や算数なら、生徒にとって簡単で短 い問題等(トータルで40分以内で終える 量)を毎日家庭学習としてやらせる。簡 単なそれらをコンスタントに解いてモチ ベーションが高まったところで応用レベ ルの問題を家庭学習に少しずつ混ぜてい く。 |
▼教師ID:12083 /
けんたろう先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 北海道大学法科大学院卒業 / 時給1900円~) 新しくできるようになったことを宿題にして、今までできなかったことができるようになっているという事が楽しい、ということを実感してもらう。 宿題等の約束事を守らなかったときはそれを曖昧にせずちゃんと怒る。 |
▼教師ID:12072 /
ふみ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 京都大学大学院情報学研究科在籍 / 時給2000円~) 無理のない量で宿題を出します。 また、親御さんにも協力していただいて 毎回の宿題 はきちんとやってもらうようにします。 その宿題も、前日に焦って一気にではな く、毎日少 しずつにして習慣付けます。 |
▼教師ID:11995 /
暁先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 横浜国立大学 / 時給2000円~) 勉強の習慣が身についていない子の多くは、「机に座らない」或いは「机周りに遊び道具がある」事がほとんどです。まずは、遊び道具の片付けと、机に座る習慣を身に付けさせます。その後、5分、10分と机に座る時間を延ばしていけば、自然と勉強の習慣が身についてきます。 |
▼教師ID:11929 /
堀口先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2000円~) まめなケアと具体的なプランです。 1時間単位で計画を立てることで何をすればいいのかイメージしやすくなります。 |
▼教師ID:11920 /
キョン先生 / (千葉 / 男性 / 55歳 / 慶應義塾大学法学部卒業 / 時給2000円~) 勉強で習慣付けは、もっとも重要ですので習慣 付けを出来るように宿題を出します。 宿題を(最初は少量出して)、生徒がやってきたら褒めちぎる。 |
▼教師ID:11916 /
雄希先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) 確実に解ける問題を多く解かせます。 そして解けたことに対し、褒めます。 子どもは褒められたことに対して、更に期待に応えようとしてくれます。 |
▼教師ID:11844 /
ナルミズ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 一週間で一定の量をこなす、一日で勉強する時間帯を決める等から生徒さんに合った方法をとります。目標を達成できた時の喜びを知ってもらいます。 |
▼教師ID:11796 /
HOmama先生 / (埼玉 / 女性 / 66歳 / 東洋大学 / 時給2000円~) 毎日少しでも具体的にできることを提案し、勉強の楽しさを実感してもらうこと。 |
▼教師ID:11749 /
やまけん先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学大学院博士課程在籍 / 時給5000円~) 自分がやったことが、少しずつでも前に進む力になっているということが実感できるようにしてあげることが大切です。一回ごとに、自分が何ができるようになったのかを一緒に確認してゆくことで、自身の学習に対するフィードバックが得られるようになれば生徒さんの中に、勉強をすることの効果が実感できるようになることでしょう。 |
▼教師ID:11733 /
りょうた先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 学習院大学文学部心理学科 / 時給2000円~) やはり最初のうちは、適量の宿題を出して、最低でもそれを行ってもらうことが大事だと考えています。 |
▼教師ID:11728 /
まさゆき先生 / (東京 / 男性 / 47歳 / 東京国際大学卒業 / 時給応相談) 考える楽しみ・解ける楽しみ・覚える楽しみを教科 書だけではなく、身近の物を(TV・雑誌etc)フル活用 し、「いつでも興味を持ち続ける学習」を心掛けます。 |
▼教師ID:10348 /
ともひろ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 出来ることを少しずつやる、ということです。 自分ができない問題ばかりやっていては、勉強が 嫌いになる一方です。自分が出来る問題を解くこ とで「正解する喜び」を積み重ねていくことが、 次の勉強に繋がってゆくと思います。 |
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