先生への質問集【埼玉】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1697名全1697件中、1281件目から1300件目を表示
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▼教師ID:19862 /
KN先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 大東文化大学入学予定 / 時給1700円~) 生徒のレベルよりやや低めの簡単な問題を1日10問から始め、徐々に増やしていく。 |
▼教師ID:19860 /
たなけん先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 慶応義塾大学 / 時給2200円~) 生徒が興味を持っているものに関連させて勉強を教える用にしています。そうすることで自然と勉強する習慣が身に付きます。 |
▼教師ID:19844 /
げん先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1800円~) 勉強の習慣を付けることによってのメリットをしっかり教えてあげて、モチベーションをあげる。 少しでも勉強の習慣がついたら褒める。 |
▼教師ID:19813 /
ゆきひと先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 立教大学 / 時給1500円~) 分かりやすい指導をすることで勉強は楽しいと感じさせる。 知的好奇心を促進するような授業をする。 |
▼教師ID:19703 /
なお先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学 政経学部在籍 / 時給3000円~) 毎日小さな目標を設定し、それをクリアしていくことで勉強の習慣づけを達成します。 |
▼教師ID:19700 /
けん先生 / (千葉 / 男性 / 53歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) 「一人」で勉強をさせない事です。 雑音が多いかと思いますが、必ず宿題等の日々の勉強は、居間のように「他の人の目」がある所で、決められた時間行う事です。お勧めの時間帯は「夕飯前」です。 親御様も心配かと思われますが、「何時から何時までやる」事だけを事前に確認し、それ以外はあまり勉強しなさいと、言わないことです。 |
▼教師ID:19692 /
こなつ先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 神戸市外国語大学 / 時給3000円~) 最初から、無理な演習の量(宿題なども)を やらせるのではなく、その子ができそうなちょっ と上のレベルに挑戦させ続ける。 |
▼教師ID:19685 /
いち先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / 学習院大学卒業 / 時給2000円~) ・自習計画表、実績表の作成。色を塗る、判子を押すなどヴィジュアル面での工夫を心掛ける。 ・娯楽を成功報酬として限定する。 (ノルマが終わったらゲームをしても良い、など。それ以外の場合には一切触れることを禁じる。) ・何よりも"自分は出来るんだ"と思わせること。 |
▼教師ID:19678 /
みかど先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 大阪大学大学院博士前期課程修了 / 時給1900円~) 得意な分野を見つけてあげて、それを中心に学 習 を続けて知ることは楽しいと感させてあげるこ と です。 |
▼教師ID:19599 /
たっちゃん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) 短時間でできる宿題を1週間続けてもらうように します。また、毎授業ごとに確認テストをして生 徒の学力の向上を常に把握したいと思います。 |
▼教師ID:19553 /
まさひろ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京工業大学卒業 / 時給2500円~) 勉強すること自体の目的を明確にして、共有す る。(どこの大学にいきたいか、など) |
▼教師ID:19552 /
まさひろ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 勉強すること自体の目的を明確にして、共有す る。(どこの大学にいきたいか、など) |
▼教師ID:19464 /
てつや先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) まずは、目標を設定しモチベーションを 持たせることが大事だと思います。 |
▼教師ID:13127 /
あつし先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 物事を習慣づけるためには、内的動機付け、外的動機付けの2つの方法があります。 内的動機付けでは、生徒様がそもそも何のために勉強をしているのか、といったことを明確にしたり、勉強する喜びを教えることで、勉強に対するモチベーションを高めることができます。 外敵動機付けとしては、ご褒美をあげます。テストで目標点以上になったら、褒美をあげたり、褒めることを日常的にすることで、勉強にたいするモチベーションを維持します。 |
▼教師ID:19427 /
すすむ先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 平成国際大学在籍 / 時給2500円~) 学校で今日やった授業の復習をさせるなど、苦にならないところから始めます。 勉強の習慣がついていない子に問題集を解かせるというのは、拒否反応を引き起こしてしまい、逆効果ではないかと考えています。 まずは、ノートをざっと見直すといった簡単なものから始め、ある程度慣れてきたら、「来週の授業ではここをやるけど、予習しておいてね」というように、段階を踏んで勉強量を増やしていきます。 |
▼教師ID:19320 /
もと先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 東京大学法学部在籍 / 時給3000円~) 1日に何の教科のどの宿題をするかの計画表を一 週間ごとに生徒と一緒に作成して、少しずつ宿題 を出していって本人のやる気が出てくるごとに宿 題を増やす。 また、規則正しい生活をするように指導し、かつ 学校の授業でなるべく学習するように助言しま す。加えて授業の度に小テストをこまめに行って 効果の伴った勉強を生徒がするように促します。 |
▼教師ID:19357 /
猫にゃんこ先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学 社会科学部 / 時給1500円~) 質問3でも書きましたが、やる気(モチベーション)を維持させれば、自分で勝手に勉強してくれます。 逆に、やる気が出ていない状態で無理に1日1時間でも机に座らせるとか、そのような事を強要したところで習慣付けには一切なりません。 |
▼教師ID:19345 /
ベーグル先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2500円~) 授業後にすべきこと(復習・宿題)を明確にする。 また、計画表を作り、そこに学習内容を記すことで 自分がやるべきこと・やったことを目に見えるよう にする。 |
▼教師ID:19266 /
ちゃる先生 / (埼玉 / 女性 / 39歳 / 東海大学大学院修了 / 時給2500円~) まずは机に向かう習慣をつけて、宿題だ けは絶対に終わらせるなど、義務として やらなければいけない部分を意識させま す。 |
▼教師ID:19261 /
HAYASHI DAISUKE先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 大阪大学卒業 / 時給2400円~) (生徒が高校生以上の場合)勉強の楽しさや必要性 の本質を理解させることです。 (生徒が中学生以下の場合)ほめたり励ましたりし て、期待や信頼を示し、勉強するという行為その ものに対するモチベーションを高めてあげること です。 |
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