| 名前 | 水中のゴリラ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして。僕は東京大学の３年生です。
小中高と常に勉強の傍らスポーツにも励み、中学、大学と二度の受験に成功し、今でも運動部に所属して、学業との両立を果たしています。 志望校に合格したいけど、部活は続けたい。そんな生徒さんとともに、効率的な勉強方法を見つけていきたいと思っています。また、わかりにくいことをわかりやすく説明することに自信があります。 理系による綿密な計算と関西人のノリで頑張ります！ |
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| ID | 5641 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 文京区湯島 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , |
| 最寄り駅 | 東京メトロ千代田線 湯島駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 水、金、土、日の18:00～22:00 |
| 希望時給 | 2400円～ |
| 出身中学校 | 私立灘中学校 |
| 出身高校 | 私立灘高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年04月30日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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わり算っていうのはグループを作るんだよ。
7÷3だったら、7個のものを3つずつのグループにわけるんだ。 7個のリンゴから3つのグループを作ってみよう。そうしたら、7－3で4つ余る。でもその4つから、もう一度3つのグループを作れるよね。そうしたらどうなる？今度は4-3で1つだけ余るよね。1個のリンゴから3つのグループはもう作れない。つまり、7個のリンゴからは3つのグループが2つ作れるっていうことだよね。だから7÷3は2なんだ。でも1つ余っちゃうよね。この余った分はあまりって言って…をつけて横に書く。 7÷3=2…1 こんな感じでね。ななわるさんはにあまりいちって読むんだ。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾は一度に大勢の生徒さんを相手にするため、誰にとっても一定の成果を出せるような教え方をせざるを得ない。時間をかけて頑張れば結果は出るかもしれませんが、時としてそれは大きな回り道にもなります。家庭教師は一人の生徒さんと向き合えるため、一人一人にとって一番適した教え方、勉強法を探して行けます。この違いは、指導期間が長くなれば、必ずや如実に表れてくるでしょう。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度に休憩や雑談を挟む。
時としてこれが最も効率の良い勉強法になり得ます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 1日に5分でいいから、毎日やることを決めて勉強する。ただし絶対に2日で10分となってはいけません。どんなに短時間でも、毎日やることに大きな意味があります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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俺も未だにわからない、勉強嫌いやし(笑)
でも勉強してなかったらたぶん後悔してるとは思う。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| コミュニケーションを取ること。特にどんな些細なことでも、進歩に気づいてあげられること。小さな頑張りを評価してもらえるのは誰でもとても嬉しいものですよね。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 何かに興味を持った時に、それをある程度詳しく理解できる基礎が構築されていること。気がつけば何に興味を持っても疑問をきちんと解決できるようになっていました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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昔から仲の良かった友人との関係が、ちょっとしたきっかけで壊れてしまったこと。
人を嫌いになっても得るものは何もないということを深く実感しました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 東京大学：自分の経験から、合格への最短距離と、何パターンもの道筋を提示できます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 頭が煮詰まったらお風呂かベッドに入ってリセットする。特にお風呂で突然のひらめきを得ることが何度かありました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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自分以外皆師匠
どんな出会いも経験も、自分の糧として生きていきたいと思っています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 周囲に追いつくことを意識せず、基礎からしっかり固めること。得意に変える必要はありません。足を引っ張るほどでなければ十分なのですから。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 成績の上昇や受験での成功は自信につながり、その他の要素にも好影響を及ぼします。勉強を教えることをきっかけに生徒さんの未来を照らす一助となれば幸いです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
基礎的な分野であれば、一から教えます。最初で躓くときは、おそらく分からないことは一つではないでしょうから。
発展的な分野であれば多くの人が躓くポイントを指摘し、それで解決できない場合、もう少し戻って考えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 部活にあけくれたり、友達とだらだら過ごしたり、それは今しかできないことです。今できることを全部やりたい！僕はそんな生徒さんを力の限り応援します。 |
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