| 名前 | とし | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
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複数回の家庭教師の経験があり、塾の講
師などの経験もあるので教えることに関 しては幅広い経験があると自負していま す。 中学、大学受験を経たため、算数から文 系数学、英語、国語が指導科目です。 勉強が嫌になる一番の原因は無味乾燥な 暗記だと僕は思います。できるかぎり覚 えるべきところの根本から説明し、意味 をもたせて楽しく指導させていただきた いと思っています。よろしくお願いしま す！！ |
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| ID | 30759 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 川崎市幸区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
| 最寄り駅 | JR新川崎駅 JR鹿島田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 基本いつでも大丈夫です |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 東京都私立本郷中学校 |
| 出身高校 | 東京都私立本郷高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年12月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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割り算の説明は実際にモノをつかってイ
メージした方が分かりやすい為、ブロッ クなどをつかって説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一対一の信頼関係の築きやすさだと思い
ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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なにか短期的な目標を定め、それが終わ
れば休憩をはさむ。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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会うごとに前回のチェックを行い、知識
の定着を実感してもらう。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来のことを視野に入れて、目標に向か
って努力する人間を社会は必要としてい ると伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒のとこを少しでも多く知ることだと
思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| ニュースが理解できる！視野が広がる！ |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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失敗とは少し違いますが、中学の時部活
をしょっちゅうサボっていました。 一生懸命に打ち込むとはどういうことか というのをそれ以後考えるようになりま した。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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慶應義塾大学など英語を特に重視してい
る私立大学の対策には自信があります。 理由は英語の指導に関して自信があるか らです。自分自身全くの純日本人で、英 語は一番嫌いな科目でしたが、本質を指 導する先生に出会えて高校時代成績の伸 ばし方を学びました。是非そのやり方で 指導させていただきたいと思っています 。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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行きたい学校の過去問を枕にして寝るほ
どその学校を好きになるように自分を仕 向けました笑 入学した自分の姿などを想像するといい と思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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為せば成る。為さねば成らぬ何事も。成
らぬは人の為さぬなりけり。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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基礎の基礎からやり直すことに尽きると
思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんの目に見える形での成績アップ
です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
１つ１つ対応箇所の基礎から確認してい
きます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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一緒に精一杯やってみましょう！一生懸
命やったということが将来必ず自分の自 信になります！ |
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