先生への質問集【神奈川】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:3474名全3474件中、3301件目から3320件目を表示
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▼教師ID:7525 /
たみ先生 / (東京 / 女性 / 47歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給3500円~) まずは、指導時間の間集中することが大切です。 人が見ているときに集中できないのに、一人きりで勉強できるわけがありません。 指導に慣れてきたら、小分けにして宿題を出すなどしますが、その際、「約束」という形態で宿題を出し、問題を解くことに責任が生じることを自覚させ、勉強習慣をつけます。 |
▼教師ID:7428 /
えどぷー先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 初めは少なく、徐々に勉強量を増やすトレーニングを します。 |
▼教師ID:7402 /
一郎先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 自分で今日の成果というものを書いていくことが大切なことだとおもいます。自分もいろいろ試した結果この方法が一番いいと分かってますので、的確にアドバイスできると思います。 |
▼教師ID:7393 /
るーつ先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 成城大学 在籍 / 時給応相談) 宿題を上手に使う。宿題をやらなかったら、やらなかった範囲から追加して、次週は普段の1.5倍の宿題にする。できる所だけでもできたら、やってきたこととして、少し減らすとか、「どっちやりたい?」と選ばせたりする。 増えるのがイヤだと、毎週少しずつやったほうが楽に感じる。これが無意識に、勉強が楽に感じることになっている。 |
▼教師ID:7345 /
アントニー先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 青山学院大学 / 時給2200円~) まずは、無理をせず5分でも10分でもいいので机に向かって勉強をする習慣から身につけていくことが大切だと思います。そして、徐々に「もう少しできるんじゃないか」と自分のなかで挑戦する心が芽生えていけば自然と習慣づくとおもいます。 |
▼教師ID:7344 /
ざきお先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2200円~) 大まかな目標を一緒に考えます。 勉強自体が自発的なものであるべきなので、勉強意欲を出せるようにします。 |
▼教師ID:7341 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) 自分は、どこが分からないかが分からず勉強が嫌いだと勘違いしていたのですが、どこが分からないかが分かると本当に勉強が楽しくなりました。 |
▼教師ID:7339 /
ハル先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2300円~) 5分。10分など短時間で良いので毎日教科書や本(小説で可)を開いて座ってみる。 |
▼教師ID:7333 /
鉄 大兎先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 星槎学園大学部在籍 / 時給1400円~) 勉強が苦手なお子様は珍しくありません。習慣づかないのであれば無理に習慣づける必要はありませんが、どうしても習慣づけさせたいという要望の保護者が非常に多いです。そういった場合は必ず宿題を出しています。 |
▼教師ID:7319 /
ぐっち先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 小テストや課題を与えて、生徒が燃えられるような環境を作る。勉強をやらなければいけない期間とそうでない期間を分けて、やらなければいけない期間には勉強しなければという危機感を与える。 |
▼教師ID:7313 /
しょぉた先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 首都大学東京在籍 / 時給応相談) 数分から始める。 それが結果にすぐ繋がるように、何を勉強すれば良いかを明確にする。 |
▼教師ID:7309 /
coco先生 / (神奈川 / 女性 / 32歳 / 慶應義塾大学在学中 / 時給2000円~) 私自身、中学高校時代、部活が忙しくあまり勉強習慣がついていませんでした。 そんな自らの経験をもとに、はじめはかなり細かく学習計画を立てていきます。(曜日、時間ごとに細かく宿題を決める、予習や応用ではなく基礎の復習を宿題として課す等) |
▼教師ID:7307 /
横浜先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給2700円~) 勉強することの意味をお互いに考えてみる。たと え意味が見いだせないとしても、とりあえずは勉 強するように、ほめてみたり感情に訴える。 |
▼教師ID:7302 /
よーすけ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学商学部1年 / 時給2000円~) 勉強をするタイミングを決めておき現在の習慣のなかに勉強をする時間を組み込む。 |
▼教師ID:7287 /
Holmes先生 / (神奈川 / 男性 / 60歳 / 明治学院大学大学院、関東学院大学大学院 / 時給4000円~) 予習復習はしないだろうという前提で指導に臨む事です。ここでも根気です。 |
▼教師ID:7268 /
まさと先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 勉強することの意義を徹底的に教え込む。 |
▼教師ID:7221 /
かいと先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 文教大学在籍 / 時給2000円~) 身につくまでは簡単に解ける問題をこなすようにして少しずつ難易度をあげていく |
▼教師ID:7171 /
おかむら先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学農学部在籍 / 時給2000円~) 生徒さんのレベルに応じた問題(その生徒さんのレ ベルで簡単~少し難しいと感じるレベルの問題)を 解かせることで問題を自力で解く達成感を教えま す。また、宿題、小テストを行なうことで自宅で復習 する習慣をつけてもらいます。 |
▼教師ID:7111 /
ようす先生 / (神奈川 / 男性 / 45歳 / 東京外国語大学卒業 / 時給2000円~) たとえば、毎日ピアノが好きで弾く習慣がある生徒さんは好きだし、場合によっては達成感があるから続いているはず。毎日の勉強も、趣味の一種のように仕向けていく。 |
▼教師ID:7108 /
ぬま先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 首都大学東京在籍 / 時給1100円~) まずは短く簡単な要求からしていき、達成できたら大げさなくらい褒めます。次に時間のみ増やして、さらにその次は難度を上げていきます。 最初は下心のためでも徐々にそう難しいことではないことを認識させればうまくいくはずです。 |
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