名前 | 横浜 | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
現在、横浜市立大学医学部に通っています。再受
験をした経歴がございますので、家庭教師経験は 豊富な方だと思います。 大学で単位を取得しながら再受験をしたので、そ の際の効率の良い勉強の仕方や受験に対してのモ チベーションや対策も科目指導以外のところでお 教え出来ればと思います。とにかく、自身の経験 も踏まえまして、出来る限りは努力をして目標を 諦めないという姿勢で指導に当たらせて頂こうと 常々考えております。指導は明るく、解りやす く、常に生徒さんが理解出来ているのかを確認し ながら進めていきます。 指導経験が13名程ございますので、小学生から 大学受験生まで幅広くすぐに対応出来ます。ま た、短期指導、臨時指導もすぐに対応させて頂き ます。様々な家庭教師派遣会社にも登録しており ますので、そういった会社のノウハウも把握して いると思います。 最後に、解りやすく、諦めない積極的な姿勢で生 徒さんと勉強をさせて頂くをモットーにしており ますので、宜しければご検討下さい。宜しくお願 い致します。 |
ID | 7307 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市美浜区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 千葉 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 逗子市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 習志野市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 海浜幕張 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火、水、木・18:30~ 土・終日 日・終日 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 駒場東邦 |
出身高校 | 駒場東邦 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
現在、横浜市立大学医学部に通っています。再受
験をした経歴がございますので、家庭教師経験は 豊富な方だと思います。 大学で単位を取得しながら再受験をしたので、そ の際の効率の良い勉強の仕方や受験に対してのモ チベーションや対策も科目指導以外のところでお 教え出来ればと思います。とにかく、自身の経験 も踏まえまして、出来る限りは努力をして目標を 諦めないという姿勢で指導に当たらせて頂こうと 常々考えております。指導は明るく、解りやす く、常に生徒さんが理解出来ているのかを確認し ながら進めていきます。 指導経験が21名程ございますので、小学生から 大学受験生まで幅広くすぐに対応出来ます。ま た、短期指導、臨時指導もすぐに対応させて頂き ます。様々な家庭教師派遣会社にも登録しており ますので、そういった会社のノウハウも把握して いると思います。 最後に、解りやすく、諦めない積極的な姿勢で生 徒さんと勉強をさせて頂くをモットーにしており ますので、宜しければご検討下さい。宜しくお願 い致します。 |
登録年月日 | 2013年10月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に目の前で、消しゴムや鉛筆を2個の集団3
つと1つに分けてみせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんとの距離の近さ。
塾では勉強で分からないところは、そのままにな り、次から次へと次の課題が積み重なってくると 思いますが、家庭教師の場合はそういった分かり にくい部分にも細かく対応できると思います。ま た、指導時間外の自主的な勉強の時間に対しての 課題も、その生徒さん一人ひとりに合ったものが 出せると思います。指導時間外でのサポートも家 庭教師の方がより具体的に出来ると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その生徒さんが何故集中出来ないのかを話を聞い
て考える。生徒さんの時期や学年によっても勉強 に対する集中の度合いはどうしても変わってくる と思うので、まずはどういった気持ちで勉強に取 り組んでいるのかお互いに確認していきたいと考 えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強することの意味をお互いに考えてみる。たと
え意味が見いだせないとしても、とりあえずは勉 強するように、ほめてみたり感情に訴える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自身の経験や今まで出会ってきた人たちの話を引
き合いにだして、いかに勉強が重要か一緒に考え てみる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守ること、要求に応えること
時間に対しても指導内容に対しても、生徒さんと の約束は守ることが大事だと考えております。ま た、生徒さんの気持ちを考えて生徒さんが口に出 す出さないに関わらず、家庭教師に要求している ことに応えていくことも大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自身の将来に対する選択肢が広がった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人生活をしたことは大きな失敗かと思います
が、そのおかげで以前よりも忍耐力を得たり、新 しいもののみ見方が出来るようになったと思いま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校に特化した指導はしておりませんが、
大学受験では理系の大学向けの指導の方が慣れて います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受かってからの生活を想像する。志願校の合格者
の話を聞く。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭、家庭教師ともに勉強上で無駄になりがち
な事務的な仕事をしなくて済む。中間業者が入ら ない分、強い責任感を持った教師を探せる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意だと思えるほどに苦手な科目に集中して取り
組んでみる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績の向上。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的に問題を出していって、一緒に問題に取り
組んでいればどこが分からないのかは大体の場合 見抜けると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
とにかく諦めない姿勢で一生懸命勉強していけ
ば、成績は確実に上がっていくと思います。 |
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