名前 | おかむら | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
指導にあたっては「何が本質なのか」に重点を置い
ています。「なぜそうなるのか?」「どういうプロセス でその答えに至るのか?」といったことを生徒様が 考えながら学習できるように指導致します。浪人経 験があるので、効率の良い学習スケジュールを考 えることは得意です。また、現在予備校での個別指 導と、都立の中学及び高校にてチューター業務を行 なっており、個別指導では医学部志望の大学受験 生の化学を担当し全国模試での化学の偏差値を50 台後半から70台後半まで上げることに成功しまし た。得意科目は化学と国語です。化学については 特に自信があり、どのレベルの問題でも対応可能 です。よろしくおねがいします。 |
ID | 7171 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学農学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区本駒込 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 川崎市 , |
最寄り駅 | 都営三田線千石駅 JR線巣鴨駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火~金の16:00~22:00、日曜終日(4月以降は未定です) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 篠栗町立篠栗中学校(福岡県) |
出身高校 | 福岡県立福岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
現代文と地理はセンター試験レベルまで可能で、数学
はⅢ・Cまで可能です。 |
登録年月日 | 2013年02月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の飴玉を3人に平等に分けるとき、一人当たり
何個の飴玉がもらえて、何個余るかという状況を設 定してまずは商と余りについて教え、次に小さなコッ プ7杯のジュースを大きなコップ3つにつぎわけると いう状況を設定して分数の概念を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は1対1で指導するため受け持った生徒さ
んに応じた指導法が可能であるが、塾では多数の 生徒さんを一度に受け持つことになるため、画一的 な指導になりがちで個人レベルまで行き渡りにくい こと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に集中させようとするのではなく、問題をいくつか
解き終えるごとに休憩を挟み、次第にインターバルを 長くしていくなどの工夫をとること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒さんのレベルに応じた問題(その生徒さんのレ
ベルで簡単~少し難しいと感じるレベルの問題)を 解かせることで問題を自力で解く達成感を教えま す。また、宿題、小テストを行なうことで自宅で復習 する習慣をつけてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
あなたの勉強しなければならない理由はわかりませ
ん。少なくとも私は、学ぶことは自身を成長させてく れると考えています。それに、勉強ってできないより はできたほうがいいものではないのではないでしょ うか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとの双方向的なコミュニケーションです。た
だ一方的に授業を行っていくのではなく、生徒さん のほうからの意見や感想を授業に反映させる工夫 をしたり、生徒さんと勉強以外でも、時には趣味や 部活動などについて話題を共有することも必要だと 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
浪人はしたものの無事に東京大学に合格し、多くの友
人たちと出会えたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時の大学受験で、実力も足らずたいして努力
もしないまま東京大学を受験して不合格だったこと で、そこから自分に足りないものを客観的に考える 力とストイックにするべきことをする姿勢を学びまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学と早稲田大学
理由:過去問を解いたことがあるだけではなく、実 際に受験して合格したから。 その他関東圏の私立大学医学部医学科(東京慈恵 会医科大学など) 理由:予備校での個別指導で過去問を解いたこと があり、対策が可能であるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やる気がなくなったときには志望校の大学案内や
赤本の大学説明のところを読んで、自分が合格し た後のことを考えたりしました。また、机に向かいっ ぱなしではなく、時々は外に出て散歩などの運動を しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に何も媒介がないために、余分な手続きがいらない
こと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
チャレンジして失敗を怖れるよりも何もしないことを怖
れろ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは基礎的な部分、つまり教科書に載っているレ
ベルのことを完璧にすることです。たとえば数学や 物理なら公式の導き方や定理の使い方を理解す る、英語なら文法や構文を理解するなど… そしてあとは繰り返し演習していくだけです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分の将来就きたい職業や行きたい学校、
やりたいことについて、自分の体験などを話すこと で、少しでも参考にしてもらえたら何よりだと思いま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度確認テストなどをおこなってどこがわからないの
か見えるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人には人の学習方法があると自分は考えていま
す。それを見つけ、実践することが成績向上への第 一歩なのです。そのお手伝いができれば幸いです。 よろしくお願いします。 |
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