先生への質問集【京都】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:1731名全1731件中、141件目から160件目を表示
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▼教師ID:56663 /
ももか先生 / (京都 / 女性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 勉強して損することはないから、とりあえず将来のために努力して、今後勉強の意味を理解できたらいいと思います。 |
▼教師ID:56615 /
かい先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) せっかく大学で勉強しているので、勉強す ればこんなことがわかるようになるんだよ !ということを伝えてあげたいと思ってい ます。 |
▼教師ID:56511 /
としあき先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 1番はやはり、自分のために勉強している と言うと思う。自分がなりたい職業やや り たいことのためには勉強をする必要があ る 。 |
▼教師ID:56476 /
教育のお医者さん先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 立命館大学 / 時給応相談) 勉強する目的は1つだけ。 それは、考え方。 君が公式や単語を覚えたところで、もしかした ら人生の1度も役に立たないだろう。 しかし、勉強の考え方は役立つ。 勉強にも役に立つ部分と役に立たない勉強があ る。 9割は役に立たない。だからこそ、役に立つ本ト ロの部分を一緒にじっくり味わおう。 |
▼教師ID:56423 /
いざそう先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 今の学力を抜きにして最終的にこの大学に 合格できたらいいな、と思う目標の大学を 設定する事を勧めます。そのためには目の 前の問題を解けさえすればいいんだ!とな ってくれれば自然と勉強の目的が生まれる のではないでしょうか. |
▼教師ID:56383 /
Takataka先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 今、勉強しておく事で大人になった時の選 択肢が広がると言います。将来、勉強して おかなかった事を後悔する可能性があるな ら今やっておく方が良いと説明します。 |
▼教師ID:56323 /
ケイ先生 / (滋賀 / 男性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 「自分の可能性を広げるために勉強するんだよ!」 と伝えます。世の中には大学卒でなければつくことができない仕事もあります。芸能活動なり芸術活動なりその子がやりたいことを仕事にするのが1番ですが、ふと会社に務める形で社会に貢献したいと考える機会があった際にはやはり大学を出ておくことがアドバンテージになると思うからです。 |
▼教師ID:56288 /
さとし先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学 / 時給1500円~) とっておきの答えがありますが、書いたら真似されるので書きません。 |
▼教師ID:56269 /
のもー先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2300円~) 将来できる仕事ややりたいことをできる可能性が広がる。といいます。 |
▼教師ID:56246 /
たかひろ先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 同志社国際高校 / 時給1800円~) 小学校、中学校、高校で学ぶ内容は基礎教養であ り、これから何をするにしても必ず必要になってく るものだという事を、生徒の年齢に応じて伝えてい ければと思います。 |
▼教師ID:56236 /
Yuta.K先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 今は目標がなくても、いつか目標が見つかった時に学力がないことで目指せないことがないようにするためだよ。 |
▼教師ID:56221 /
たろう先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 世の中勉強をしていなくても成功している人は一定数います。ただそのような人の多くは何か別のところでものすごい努力をしているはずです。 勉強をしないこと=悪い子ではないと断言できます。ただ勉強をしないのであれば他の分野で本気の努力をする気概があるのかということも同時に尋ねます。 おそらく勉強、こと受験勉強は本当に本気の努力を要します。受験を終えて振り返ってみると「勉強をやり遂げた」ということ自体が一つの財産であり自分に対する信頼の礎になると思います。そういった面での勉強の大事さを伝えたいと思います。 |
▼教師ID:56108 /
けいご先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 京都大学公共政策大学院在籍 / 時給2200円~) 私自身そう思うことが多かったと共感は示しながら、 生徒自身がなにを勉強することが好きなのか、将来どういったことを勉強したいのか、何を就職先にしたいのかを確認する。 その反応に沿った形にはなるが、 勉強内容自体が直接社会で役立つものなら、その具体例を示し、そうでないものならそこで培う勉強方法やその思考力が間接的にどう生かすことができるかを教えることで、事実を正直に伝えつつ、興味関心をひけるような誘導を行う。 |
▼教師ID:54315 /
あみ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 将来勉強してて役に立つことは思っている以上に多いからしようと言う。 |
▼教師ID:56078 /
ハルキ先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 勉強以外でもなんでもできたらかっこいいと思わないか を聞いてみます。そこでかっこいいと思ってくれる人には じゃあ頑張ろうと伝え、そこで思わないと言う人にはや ってたらカッコよく見えてくるよと伝えます。 |
▼教師ID:56075 /
カズマ先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給4000円~) 高校、大学と進学していく中で自分の中で本当にやりたいことが出来た時、勉強をしているとそのやりたい事を実際に希望できる立場にいられることが多くなります。勉強して、良い大学に行くことは将来の自分の選択肢を広げることができます。勉強してつけた知識は実際に使う場面は無いですが、勉強したという事実は将来の自分の自信にも繋がります。 |
▼教師ID:56044 /
くろべ先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給4000円~) 「分からないよね〜。先生もすごく分か ら ない時があったよ」と言い、勉強以外に 何 がしたいのか、生徒から聞き出します。 そ して、そのほかにしたいことを続けるた め には、勉強が回り回って大切だというこ と を少しずつ伝えていきます。 |
▼教師ID:55991 /
さくら先生 / (大阪 / 女性 / 23歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) 〇〇に行ってみたい、してみたいなど小さなことから将来やってみたいことを深掘りしていき、そのためになにが必要なのか一緒に考えていきたいです。 |
▼教師ID:55985 /
あおい先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学医学部 / 時給2500円~) 将来の選択肢を広げるため。 |
▼教師ID:55947 /
じゅんいち先生 / (京都 / 男性 / 43歳 / 米国ジョージア大学大学院(教育学修士) / 時給5400円~) 勉強することの意味は勉強しないとわかりませ ん。勉強を続けることでその意味がわかるよう になると、やがて勉強すること自体が楽しめる ようになり好循環が生まれます。そうなれば人 生は最高ですよ。 |
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