| 名前 | ひろむ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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金沢大学医学部1年生です。
小学校の時からずっとサッカーをしてい たので、勉強と部活の両立を意識してき て、現役で医学部に合格することができ ました。得意科目は数学と物理です。教 えることには自信があります。一つ一つ 丁寧に疑問を解決できたらと思います。 |
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| ID | 42254 |
| 在籍（卒業）大学 | 金沢大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 石川県 |
| 住所 | 金沢市石引 |
| 指導可能都道府県 | 石川 |
| 指導可能地域 | 金沢市 , |
| 最寄り駅 | 小立野 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・水・金18:00〜23:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 福井大学附属中学校 |
| 出身高校 | 福井県立藤島高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年01月06日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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例えば、3人で、ピザパーティーをすると
します。いろんな種類のピザを7枚買うと 、せっかくだから3人とも全種類食べたく なりますよね。みんなで話し合った結果、 七種類のピザを全部三等分して、それぞれ に取り分けて食べました。 今回、それぞれのピザを三等分したので、 1人あたりの食べた量を考えると1種類ご とに1/3枚食べたことになります。七種類 分考えると1/3×7=7/3枚分食べたことにな りますね。一方3人で7枚のピザを食べた 時の、1人当たりの食べた量は7(枚)÷3(人) で計算できます。 このことから考えると、7÷3＝7/3となり ます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師の最大の特徴は、リラックスしな
がら勉強できるところだと思います。家で 教えてもらうことができるのは間違いなく 家庭教師の強みです。先生との相性があえ ば、分からないところを躊躇うことなく尋 ねられると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒が集中できないのは、先生にもかなり
問題があると思います。問題のセレクトが 悪いと勉強意欲が低下するし、説明がダラ ダラしていると頭がぼーっとしてしまうの も当然だと思います。なるほど！とか分か った！とか感じる時は必ず勉強に集中でき ます。それを引き出し続けることが先生に 求められていると思います。集中力が持続 しない生徒に特に気をつけることは特には ないと思います。 また、睡眠不足などが感じられる時は、改 善できるように学習計画を組み直していき たいと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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学習計画の組み方。目標と計画が一致しな
いと勉強が上手く進まないと思います。計 画を立てる時に、一つ一つに意図を伝える ことが大切だと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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僕が勉強する意味をぼんやり掴んだのは高
校3年の時です。勉強を頑張るなかで見え てきたものです。軽々しく話すのもためら われますが、本当に生徒が悩んでいた時に は、話すことでちょっと助けになるかもし れません。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒が何を考えているかを感じること。ど
こがぼんやりと分からないのかを理解でき ることが、安心して勉強できることに繋が ると思う。そうしていくことで信頼関係が 築けると思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の中で、勉強する意味がぼんやり分か
ってきた時(分かってきたような気がして きた時)、勉強してきてよかったと心から 思いました。 おまえ、賢いなーと言われるのが結局、と ても嬉しいので、そういう意味でも勉強し てきてよかったです。笑 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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中三の時の、クラス演劇で監督をした時。
クラスを全然上手くまとめられなかったの が大きな失敗です。人をまとめることの難 しさを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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石川県の具体的な学校は詳しくないですが
、数学や物理などが得意です。理解の部分 に自信を持っています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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モチベーションは、友達と競ったこと。し
ょっちゅう、どういう勉強しているかとか を話し合い、それが刺激になりました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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家庭教師側に、個人で契約している責任が
あること。そのために、より真摯に生徒と 向き合えると思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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好きな言葉は、バランス。
客観的に状況を見て、バランスをとれる人 になりたいと思います。 勉強でもその一面はあると思います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まず、量をかける。僕は学校の先生に言わ
れたことを人一倍頑張りました。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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なるほどー！って納得してくれた時。自分
が分かった時と同じくらい嬉しいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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分からないところを感じ取るのが、教える
人がしなければいけないところだと思いま す。ここの部分でしっかりきてないんだよ ねとか、感じ取りながら確認して、教えて いきたいと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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僕も少し前までは受験生だったので、勉
強の辛さは人一倍感じます。手助けをし たいと考えているので、是非、よろしく お願いします。 |
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