名前 | ケイ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!大阪大学に通っているケ
イと申します。よろしくお願いいたしま す。 大学受験時には英語の偏差値を40から70 近くまで伸ばした経験や、私立大学では 同志社大学や立命館大学に合格した経験 があります。 現在は学外でモデル活動も行っており、 勉強以外の面でも生徒様に楽しんでいた だけるようなトークをさせていただくこ とも可能かと思います。 |
ID | 56323 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 大阪 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 高島市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , |
最寄り駅 | JR湖西線 小野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 火曜・金曜(終日)水曜(15:00~)土曜(12:00~)日曜(12:00~) |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 大津市立志賀中学校 |
出身高校 | 滋賀県立石山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月24日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
目の前の生徒さんに最大限にコミットできることだと思います。塾以上に距離感が近いため、信頼関係の築きあげ、勉強することをともに楽しめることも家庭教師のメリットだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を挟むことと、その子の気持ちに寄り添ってあげることです。
「疲れるよね、僕も生徒のときずっと授業聞いてたら疲れちゃってたし。でもあとちょっと一緒にがんばろうね!絶対分からせるし楽しませるからね!」 と伝えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
こまめなスケジュールを立ててあげることと、こなせたところはしっかりと褒めてあげます。生徒と先生の間でそれぞれ習慣づけて頑張りたいことを共有して一緒に頑張ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分の可能性を広げるために勉強するんだよ!」
と伝えます。世の中には大学卒でなければつくことができない仕事もあります。芸能活動なり芸術活動なりその子がやりたいことを仕事にするのが1番ですが、ふと会社に務める形で社会に貢献したいと考える機会があった際にはやはり大学を出ておくことがアドバンテージになると思うからです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の弱みを伝えたり、共通の趣味がないか聞いてみたりと自己開示を行うことです。
また、その子のことをしっかりと知ってあげる、褒めてあげることを大切にしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
可能性が広がったことです。
就職活動時にはやはり受験勉強の経験や大学での学習内容について触れてもらい褒めてもらえる機会が多かったです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
同志社大学です。
受験したグローバル地域文化学部、文学部、法学部、グローバルコミュニケーション学部の全てに合格した経験があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標達成した自分をしっかりと褒めることと、切磋琢磨できるライバルをつくることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
1日の少しの間の時間でもいいのです必ず向き合うことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の子が、授業の内容を理解してくれることです。わかった!と言ってくれることに喜びを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1度目の前で問題を解いてもらい、躓いたところを一つ一つ追って説明していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は中高生のとき、勉強が苦手でした。
しかし、大学受験時は同級生の誰よりも 勉強を頑張った自信がありますし第一志 望の大学に見事合格できたことは僕にと って宝物となる経験です。 僕と一緒に志望校に合格しましょう!つ いてきてください! |
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