先生への質問集【京都】:Q5
生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
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質問5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
回答をいただいた先生数:1731名全1731件中、861件目から880件目を表示
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▼教師ID:33133 /
ゆーたろう先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 同志社大学 / 時給2000円~) 将来いい高校、大学に行って就職に困ら ず、親御さんに心配させないだけでな く、何かを学ぶ楽しさを知っているのと 知らないのでは人生が大きく変わるか ら、ぜひ知ってもらいたい。 |
▼教師ID:33124 /
ゆっきー先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2200円~) 純粋に勉強自体に興味を持っていただくようにします。あるいは、勉強をすることで行ける大学の幅、それによってその先選べる職業の幅が広がる上に、やりたいことを探す時間も探しやすい環境も提供されるということを説明します。 |
▼教師ID:33073 /
Shinya先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 「将来の夢があるなら、夢を叶えるためのステップとして乗り越えていこう。もしはっきりと夢ややりたいことがなくても、今後見つかる夢ややりたいことを目指しやすくするために頑張ろうと思ってみようよ。」 と言います。 |
▼教師ID:33055 /
ひろたか先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 今の自分に何が必要なのかを考えることが必要だと思います。 得意を伸ばす、苦手を克服するなどの計画を立てるところから、一緒に始めましょう! |
▼教師ID:33049 /
ゆーしん先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都大学法学部 / 時給2000円~) 勉強にでてくる細かい公式や単語などは 社会で使わないかもしれないですが、公 式の意味を理解し、それを運用する思考 力や、視点を拡大することができ、その 力は社会で必ず必要なものであり、間接 的には将来のためになると思うと考えて います。 |
▼教師ID:33023 /
泰麒先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学 / 時給応相談) たかが勉強すらまともにやりきれない人が社会で活躍できると思うか。と言いますかね。 |
▼教師ID:32995 /
ゆか先生 / (大阪 / 女性 / 28歳 / 大阪医科大学医学科在籍 / 時給1500円~) 自分が将来何がしたのか、をドキュメンタリー番組を見るなど視野を広げて見つけて、その目標から逆算していって今できることをやっているんだよ、と言います。 |
▼教師ID:32983 /
ふぃっしゅ先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給2000円~) 私も以前このことについて考えていました。 まだはっきりと答えは見つかっていませんが、自分の強みを増やし、将来の選択の幅を広げるためだと思います。 |
▼教師ID:28463 /
もも先生 / (京都 / 女性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 自分が何を知っていて何を知らないか、 何に興味を持っていて何にはそれほどで もないかを自分自身で把握するため。 |
▼教師ID:32965 /
桑原先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 将来的に行きたい進路が出来た時に、学力が足りないってなると取り返しがつきにくい。賢いところに行くためとかではなく、自分の行きたい道を選ぶために必要かもしれないから勉強はしなくてはならない。 |
▼教師ID:32892 /
はっとり先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 立命館大学法学部在籍 / 時給1800円~) 人生で進路に迷った時に選択肢を広げるため。 |
▼教師ID:31440 /
リョウ先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 自分の頭を鍛えるため、つまり自分の頭 の筋トレをするため。 |
▼教師ID:32816 /
けん先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 勉強で覚えることは何も大事ではないし、何のためかなんて分からなくて当然だが、勉強する時に頑張る経験はやりたいことをやるときに絶対に活きるということを伝えたいです。 |
▼教師ID:32742 /
FeOTa先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学(医学部医学科)在籍 / 時給2500円~) 「社会で生きていくために最低限は必要 だし、それ以上に勉強が出来れば、就き たい仕事に就いたりして、自分の好きな ように人生を送れるようになるからだ よ。社会で生きていくための切符みたい なものだよ。」 このように言うと思います。 |
▼教師ID:32730 /
かずき先生 / (奈良 / 男性 / 26歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 自分の将来の選択肢を広げるためだよ。 今勉強したら絶対にうまくいくとは言え ないけど、今やらなかったら絶対後悔す る時が来るよ。 |
▼教師ID:32726 /
モリタ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都工芸繊維大学在籍 / 時給2300円~) 自分が将来 何をしたいのかを聞き そこから何が必要なのか どこに行けばそ れが手に入るのか 何をすればいいのかを 考える |
▼教師ID:32691 /
なおや先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 同志社大学在籍 / 時給1800円~) 「勉強する中身に意味はないが、勉強するという経験に意味がある」というのが私の考えです。 しかし、私が勉強の中身に意味がないと言えるのは、私が勉強をしてその中身を理解した上でそれを無意味だと判断したからにほかなりません。 「何のために勉強をするのか」という疑問の答えを知りたかったら、まずは勉強して自分自身でその答えを見つけるしかないのです。 |
▼教師ID:32615 /
りきや先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 立命館大学在籍 / 時給2000円~) 勉強をした経験が絶対に自分のプラスにな る。 |
▼教師ID:32614 /
まもる先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 立命館大学 / 時給2000円~) 今やっている勉強が将来何かをするときに役にたつとは思えないというのであれば、「勉強」に期待をしすぎだということを伝える。 「将来使うから勉強する」のではなく「将来、新しく何かを理解するときに必要な頭脳を手に入れるために勉強する」という目的を教える。 |
▼教師ID:32522 /
きいち先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 同志社大学商学部在籍 / 時給2000円~) 勉強する意味を考える、という名目で、勉強することを放棄してはいけない (勉強する意味がわからないから、勉強しなくていいというわけではない)としっかりと理解させる あるいは、生徒が勉強したいと思えるような、勉強することの利点を伝える (ex弁護士になりたいなら、司法試験の合格率が高い大学の法学部に入学し、学力水準の高い環境に身を置く必要がある、など) |
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