名前 | ゆか | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
初めまして。2017年春に大阪医科大学医
学科に進学したものです。得意科目は英 語、物理、古典です。センター試験では 811/900と高得点をとり、また、物理は 苦手を克服し得意科目にまでした経験も あり、指導法には自信があります。妹が 2人いますが、妹にもよく勉強を教えて いました。 中学校高校では硬式テニス部に所属し、 一所懸命に打ち込み、仲間とのコミュニ ケーションの取り方や根性を身につけま した。また、いつも明るく一緒にいると 元気になる、と他人に言ってもらえるこ とが自分の強みです。 少しずつでもいいから一度習ったことに とことん執着して復習して自分に染み込 ませることが大切だと考え、そのことを 実践していこうと思っています。至らな いところがあると思いますがよろしくお 願いします。 |
ID | 32995 |
在籍(卒業)大学 | 大阪医科大学医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | JR高槻駅 阪急高槻市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火曜日、木曜日以外 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 岡山白陵中学校 |
出身高校 | 岡山白陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2017年05月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えば、「7つのお菓子を3人でわけたときの、1人分」
というふうに、卑近な例で説明し、実感をもって納得してもらえるように教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
分かりきったことですが、1人の教師あたりの生徒数です。家庭教師はごくごく少人数の生徒さんに寄り添って学習できることが魅力であると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がない状態でいきなり長時間の集中をすることはできないので、最初は30分など、短い時間からはじめてどんどん集中できる時間をのばしていったり、短時間でできるリフレッシュ方法を見つけていくことに気をつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
誰のために勉強し、勉強することでなにが得られるのか、という問いに対する答えがあれば、自然とモチベーションはでてくるものです。また、はじめはやる気がわかなくても、勉強していくうちにやる気もでてきます。これは私自身が経験したことがあるので自信をもって断言できます。だから、勉強する目的をまずは一緒に考えて、毎日少しずつでいいから最低限の勉強時間を決めて、それをこなしていくうちにどんどんモチベーションを上げていこうと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が将来何がしたのか、をドキュメンタリー番組を見るなど視野を広げて見つけて、その目標から逆算していって今できることをやっているんだよ、と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話にしっかり耳を傾けて、気持ちをきちんと理解して一緒に前に進んでいくこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかり取りこぼしなく勉強することで、普段の生活もしっかりとミスなく過ごせるようになり、また、まずはチャレンジしてみようと、という前向きな姿勢と自信が身につきました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
わたしは自分の本当にしょうもないケアレスミスで第一志望校に不合格になったことがあります。そのことから、勉強中だけでなく日常生活からきちんとケアレスミスなく過ごすように心がけることが大切だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
ずっと自分の第一志望校で過去問を25年分解いた岡山大学、そして受験する際に過去問対策をした大阪医科大学、関西医科大学、兵庫医科大学です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分のための勉強に、両親をはじめとした多くの人が力をかしてくれてることを毎日思い出す習慣をつけ、また、ドキュメンタリー番組を見るなどして視野を広げていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人の都合に合わせられることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
千里の道も一歩から。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わたしは物理が苦手でしたが、苦手克服し、得意科目までした経験があります。そのときにしたことは、まずは苦手意識を取り除くためにその科目から逃げずに毎日簡単な問題、自分のできる問題をたくさん解くこと。そうするとある程度自信がつくので、段々問題のレベルをあげていくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが立ち止まりながらも頑張る姿をみて自分の背すじも伸びます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私にその科目の授業をして、といいます。そしてポイントとなるところを私が生徒さんに質問するなどして、わからないところを見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自己紹介にも書きましたが、苦手克服した経験や明るさ、根気の良さがわたしの自身の源です。至らないところがあると思いますが生徒さんに寄り添っていきたいと思うのでよろしくお願いします。 |
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