名前 | FeOTa | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
京都大医学部医学科に現役で入学しまし
た。大分という地方からの受験は大変で したが、自分に足りない点を分析し、そ の対策を打つことを繰り返し、合格に至 りました。この経験や能力を講師として 活かして行けたらなと思い、昨年から家 庭教師をして丸1年になります。公立出身 であり、学校などでも色々な学力層の人 に勉強を教えていましたので、様々なニ ーズにお応え出来ると思っております。 |
ID | 32742 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学(医学部医学科)在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 交野市 , 島本町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 京阪線 神宮丸太町 阪急京都線 河原町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月火木金:18時以降 水:19時以降 土日:終日 何れも可能な限りご希望に添うように致します。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 大分大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 大分県立大分上野丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
家庭教師として雇っていただく上はお子
さんの性格や成績などに合わせ、最短の 時間で最高の成果を出すことを基本理念 としてこれまでもやってきましたし、こ れからもこの考えを徹底していきたいと 思っております。 事務的な話ではありますが、京都大学か ら自転車での移動が困難な場合、交通費 の支給をお願いします。京阪、阪急、J R、近鉄、京都府下のバス及び自転車での 移動が可能な地域の方を希望します。ご 不明な点などございましたらお気軽にEメ ールにてご連絡ください。 |
登録年月日 | 2018年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
棒グラフや図を書いたり、おはじきなど
を使ったりして、目に見える形にするこ とで、まずは直感的に理解してもらえる ようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は全員の希望の最大公約数的授業をす
ると言われますが、まさにその通りで、 きめ細やかな指導は望めません。です が、家庭教師では生徒さんがどこまでわ かっているか、どこでつまずいているの か、さらに高度になりますとどうして答 案で減点されているのかといった、一人 一人に合わせたオーダーメイド的指導を 行えると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は10分おきくらいに休憩を取るよう
にして、回を追うごとにインターバルを 長くしていくようにして、自然と集中で きる時間を長くしていくことです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、授業の中で、わかった!、でき
た!といった経験をたくさんしてもら い、勉強の面白さを感じてもらうのが先 決ではないでしょうか。いわゆる、「褒 めて伸ばすこと」に重きをおいて指導を しています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「社会で生きていくために最低限は必要
だし、それ以上に勉強が出来れば、就き たい仕事に就いたりして、自分の好きな ように人生を送れるようになるからだ よ。社会で生きていくための切符みたい なものだよ。」 このように言うと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ただ画一的に勉強を教えるのではなく、
一人一人の生徒さんの理解度などに合わ せて教えることが基本です。加えて、家 庭教師として教科の内容だけでなく学習 面全般のサポートが必要だと思います。 また、時には雑談なども軽く挟み、教師 ー生徒の関係にとどまらずお互いを一人 の人間として知ることも必要でしょう。 そのようなきめ細かいサポートがあって 初めて、生徒さんからの信頼を勝ちとる ことが出来るのではないでしょうか。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今自分は京都大学医学部医学科にはいる
ことが出来、自らの希望する耳鼻科の医 師・研究者になるスタートラインに立て ています。勉強していなければ今私は京 大にはいないと思います。 今の自分の状況は勉強の賜物です |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
模試で名前を書き忘れて0点を取ったこと
があります。本当は90点以上とれていた はずのテストで失敗したため、慢心する ことの恐ろしさや注意深くいることの大 切さを痛感させられました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験なら灘、東大寺学園 大学受験
なら京都大学[あと、特定の学校ではない ですが多くが受験するセンター試験]につ いては自分の受験時に過去問を徹底研究 したのでお任せください。その他、中高 大学受験は公立も含め一通りの経験があ りますので、あらゆるケースに対応出来 るかと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試の出来などはメモ帳に書き留めてい
ました。また、日々の学習状況も記録し ていました。この二つを照合し結果が芳 しくないときにはもう一度気を張って努 力しました。あとは、携帯電話の待ち受 けを志望校の写真にしたり、同じ学校を 目指す友人と競いあうこともモチベーシ ョン維持に役立ちました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材の内容や指導形態から時間、月謝に
至るまで全て生徒さん側と相談してフレ キシブルに決められることが最大のメリ ットだと考えます。また、派遣センター に所属するのとは違い、結果を出し、ご 家庭に満足頂かないと後がないという、 程よい緊張感が生まれることも大きいと 感じます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「敵を知り己を知れば百戦危うからず(孫
子の兵法書)」です。どんな難しい入試や 試練でも、自他の状況を的確に把握し対 処することで栄光を勝ち取ることは可能 だと思います。何か失敗しても、腐らず 何が悪かったのかを分析することの大切 さを教えてくれる大切な言葉だと感じま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どんな科目においても、既習範囲をベー
スに新しいことを学びます。従って、ど こまでわかっていて、どこからがうやむ やになっているのかを理解して1 stepず つ克服することが重要です。科目が全体 的に苦手となるのも、どこかの小さな躓 きから雪崩のように起きる現象です。そ の根元を突き止めて対処するという、地 道な作業を繰り返すことで苦手はつぶせ ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり自分の説明で生徒さんがわかって
くれ、それを習得して試験などで結果を 出してくれるのは、やはり講師冥利に尽 きると思います。昨年度担当していた生 徒さんに、「テスト直前の時に先生が言 ってた、あのポイントを本番中に思い出 したから、試験うまくいったよ」と言っ てもらったのは非常に嬉しかったです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
苦手科目の対処法と重複しますが、わか
らなくなったはじめは小さな躓きで、そ れを放置したりうやむやにしたりすると もはやどこからわからなくなったのかさ えわからなくなってしまいます。色々と 質問を投げかけたり、時にはミニテスト をしたりすることで、どこがその小さな 躓きなのかを発見し、臨機応変に対処し たいと考えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんなに小さくてもいいので目標を持っ
てください。その目標に向かって皆さん を引っ張っていくのが講師の役目です。 質問、添削、とことん家庭教師を使い倒 してください! |
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