名前 | Takataka | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして
洛南中学・高校出身、滋賀医科大学1年生 のTakatakaです。 現役時代は鉄緑会・研伸館に通っており、 浪人時代は河合塾に通っておりました。 鉄緑会は数学A帯、研伸館は英語・物理で 1番上のクラス、河合塾はエクシードでし た。 なので、レベルの高い講師の方々の教え方 で指導をする事が可能です。 細かい部分までこだわって勉強し、分から ない所は必ず先生に質問に行っていたので 細かい疑問に答えることも可能です。 人当たりが良いとよく言われるので、気晴 らしもしながら嫌気がささずに楽しく勉強 を教える事が可能だと思います。 しっかりと生徒さんとコミュニケーション を取って、苦手な範囲の把握、目標地点を 認識する事を行って指導したいと考えてい ます。よろしくお願いします |
ID | 56383 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 大阪 |
指導可能地域 | 大津市 , 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 高島市 , 東近江市 , 米原市 , 安土町 , 日野町 , 竜王町 , 愛荘町 , 豊郷町 , 甲良町 , 多賀町 , 虎姫町 , 湖北町 , 高月町 , 木之本町 , 余呉町 , 西浅井町 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 阪急豊中駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・木・金の16時半以降 場所によっては要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 洛南高校附属中学校 |
出身高校 | 洛南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年08月24日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんの希望に沿った指導が可能である
事だと思います。塾では、大人数に対して 同一の指導をする事から、理解できている 部分と、苦手で理解できていない部分を同 じ分量で教えられます。しかし、家庭教師 ではその人に合った指導が可能であり、そ の人の目標とする所への最善の勉強方法が 可能であると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
常に同じ勉強方法をさせ続けないという事
です。集中力の無い生徒さんは、変わらな い同じ種類の勉強を長時間やることで集中 力がどんどん無くなっていくと思います。 なので、教科を時間区切りで変えることや 、演習と復習を交互に行うことなどが集中 力を持続しないなりに少しでも長続きさせ る手助けとなると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
家庭教師として教える度に次回までに学習
してくる事を決めることが重要だと思いま す。教えている時だけ勉強しても、その子 に定着しなければ点数は上がらないので、 教えていない間でも勉強するように課題の ような物を決める事が大事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今、勉強しておく事で大人になった時の選
択肢が広がると言います。将来、勉強して おかなかった事を後悔する可能性があるな ら今やっておく方が良いと説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話をよく聞く事だと思います。
自分の話を聞いて貰えない人に信頼を置く ことはまず不可能だと思います。話を聞い てくれる人が自分の事をしっかりと考えて くれていると思うのが普通だと思うので、 希望などをしっかり聞く事が重要だと思い ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
行きたい学部に合格出来た事です。勉強は
将来の仕事を決める為の大事な手段だと思 います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と点数を言い合う事です。学校のテス
トなど適当になりがちだと思うのですが、 周りの友達と点数を公開する事で、気にし ていないテストであっても負けたら悔しい と思う様になりました。これから、どのテ ストでも友達に勝ちたいと思うことから勉 強に対してモチベーションを維持できたと 思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さん1人に時間をかけることでその子
の苦手な範囲や、成長度などをしっかり理 解できる事だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
他の得意科目よりもかける時間を長くする
ことだと思います。どうしても得意科目は やっていて楽しいので、時間をかけがちに なってしまうと思うのですが、苦手科目こ そ長時間かけて慣れる、また苦手意識を無 くす事が重要だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の指導によって、生徒さんが出来なか
った事が出来るようになっていると実感出 来ることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何種類か問題を解き方を書いてもらい、ど
の時点でつまづいて解けなくなっているの か分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
細かい部分にこだわって勉強してきたので
、疑問に思った事を何でも聞いて欲しいで す。人当たりが良いとよく言われるので、 勉強中に話して気晴らしをするなどして楽 しく、しっかりと勉強できるよう一緒に頑 張りたいです。よろしくお願いします。 |
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