名前 | 英検1級・TOEIC 990講師 | 年齢 | 43歳 | 性別 | 男性 |
★ GW短期も歓迎! ★
■ プロフィール ■ ・英検1級/TOEIC 990(満点)/全国通訳案内 士/英単語検定1級 ・開成中学→開成高校→東京大学工学部卒 ・制作したTOEIC対策アプリが、App Store、 Google Play、Amazon Androidアプリストア、 au one marketにて「教育(有料)ランキング」 1位を獲得。日経新聞やAERAなど多数のメディア に取り上げられる ・出版したTOEIC対策書籍2冊が、Amazonの 「TOEIC(リーディング)関連書籍の売れ筋ラン キング」にて同時に1位と2位を獲得 ・語学好き。スペイン語(DELE C1合格)・フラ ンス語(仏検3級合格)・中国語(HSK3級合 格)・ロシア語の学習経験あり。グアテマラのス ペイン語学校やキルギスのロシア語学校に通った 経験あり ・世界75カ国を旅した旅好き ■ メッセージ ■ 初めまして。開成中学→開成高校→東京大学工学 部卒の英検1級/TOEIC 990(満点)/全国通訳 案内士/英単語検定1級の家庭教師が英語を教え ます。 TOEIC対策アプリ・書籍用に3,000問を超える問 題の解説を執筆した経験があるので、文法や単語 などをわかりやすく解説するのは得意です。 また、ネイティブや帰国子女などではなく日本で 英語を身につけたので、日本の学校で学習するよ うな内容もきちんと説明できます。 さらに、英語以外にもさまざまな外国語を学習 し、外国語学習の面白さと大変さの両方を何度も 体験してきたので、英語ができずに苦労している 人たちの気持ちに寄り添いながら、英語の楽しさ を教えることができます。 効率的に成果を出す学習方法(例:ノートの取り 方、復習の仕方、単語の暗記方法など)も共有で きます。 ■ 指導内容 ■ ○ 中学生・高校生の授業の補習 単語のコアとなるイメージや文法の感覚などから 丁寧に指導します。初心者が間違えやすい基本事 項をしっかりカバーします。 ○ 大学受験対策 東京大学、早稲田大学、慶應義塾大学、上智大 学、東京外語大学、一橋大学などの難関大学を受 験する生徒様も指導できます。 ○ 資格試験対策 英検やTOEICなどの英語資格試験対策をします。 ライティングの添削もお任せください。 ○ 社会人のやり直し 学生時代に英語をきちんと勉強することなく社会 人になってしまい、基礎からやり直したい方も歓 迎です。 お気軽にお問い合わせください。 |
ID | 59589 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | JR線新宿駅 西武新宿線西武新宿駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金・土・日の10:00〜23:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 開成中学校 |
出身高校 | 開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
英検1級/TOEIC990/全国通訳案内士/英単語
検定1級/75カ国を旅した旅好きが英語や中学受 験などのお手伝いをいたします! |
登録年月日 | 2024年04月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、「7個のクッキーを3人の友達で分ける」な
どの「7÷3」の割り算が表している具体的な状況 をイメージできているかどうか確認します。イメ ージできていない場合には、割り算の概念を何個 かの具体的な例を使って説明します。 次に、「6÷3」「9÷3」などの余りが出ない割り 算を理解できているかどうかを確認し、理解でき ていない場合には解説します。 さらに、「3÷2」「5÷2」などのもう少し小さな 数で余りが出る割り算を理解できているかどうか を確認し、理解できていない場合には解説しま す。 その上で、これまで説明してきた概念を応用して 「7÷3」を説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、指導のきめ細かさだと思います。
塾では大人数相手に最大公約数的な指導が行わ れ、一人ひとりの生徒様の理解状況、背景、得 意・不得意、興味、集中レベルなどは考慮されま せん。 それに対し、家庭教師では上記内容を考慮して、 一人ひとりの生徒様に合った、きめ細かい指導を することができます。 例えば、英語の授業の場合、前回生徒様が間違え た単語や文法を定着するまで繰り返し練習した り、理解ができていない箇所に絞って時間をかけ て重点的に解説したりできます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、集中力を削ぐ可能性があるものをできる限
り排除してもらいます。たとえば、授業中に携帯 電話の通知が来ている生徒には、携帯電話の電源 を切って引き出しなどの目のつかないところにし まってもらいます。 次に、時間を測って短時間だけ集中する練習 を行います。最初は3分などの短い時間から始 め、徐々に時間を伸ばしていきます。集中した時 間の後には、集中しないリラックスする時間を設 けて、集中のオン/オフの感覚を養ってもらいま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、自動的に勉強を開始できるように、毎日必
ずやることを決めます。たとえば、毎日最初の15 分間は英単語の暗記をするという風にやることを 固定化して、勉強にすっと入っていけるようにし ます。 同じことを数日間続けることで、習慣化します。 また、チェックリストなどでやったことを「見え る化」して、目標達成の喜びを感じてもらいま す。これにより、継続する意欲が向上します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することで培った思考力や知識を使って、私
は起業したり、世界75ヶ国を旅したりして、人生 を楽しんできました。個人的な体験を説明して、 勉強がどのように役立つかを話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様の話をしっかり聞き、気持ちに寄り添うこ
と。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これまで起業したり、世界75ヶ国を旅したり、仕
事でもプライベートでもさまざまなことに挑戦し てきましたが、勉強で培った思考力や知識が、物 事を成功に導いたり、より楽しくしたりするのに 大いに役立ちました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一般的に「失敗」と思われるようなことでも将来
の成功への過程に過ぎないと常々考えています。 そのため、何事も失敗だとはとらえていません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
開成中学校と東京大学理科一類です。
理由は、受験し、合格したためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
試験の点数や学校の成績を上げることのみに固執
しすぎないで、学習内容そのものに対する興味を 大切にすることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭が支払いを削減でき、家庭教師が報酬を増
加できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「人間万事塞翁が馬」です。
一見、不運に思えたことが幸運につながったり、 その逆だったりして、幸運か不運かは容易に判断 できない、という意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、苦手意識のある科目は、得意科目や興味の
あることと関連づけて勉強するのが重要です。 また、勉強は自分のレベルに合ったことをするの が重要です。レベルの低いことが理解できていな いのに、レベルの高いことをやっても、うまくい きません。もし苦手科目で基礎が欠けているな ら、基礎からやり直す必要があります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私の指導のモチベーションは、生徒様の世界を見
る視野が広がり、視座が高くなることに貢献する ことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、わからないことではなく、現在何がわかっ
ているのかを生徒様に説明してもらいます。 その上で、大きな問題を小さな問題に細分化し て、小さな問題一つひとつを理解できているかど うかを確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をしていると、理解できないことがある、な
かなか成績が上がらない、その科目にいまいち興 味が持てない、などさまざまな問題が発生しま す。それらの問題の解決に少しでもお役に立てる ように誠心誠意頑張りますので、よろしくお願い します。一緒に勉強を楽しみましょう! |
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