名前 | けいご | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
丁寧な指導を心がけ、和やかな雰囲気で指導
ができるよう臨みたいと思っております。 受験勉強から普段の授業の補足まで、指導経 験がございます。 まずは、生徒様の性格や勉強進度を確認させ ていただきながら、 勉強に対して自信がつくことができるよう、 生徒様に合った指導方法で楽しい授業を心が けますので、よろしくお願い致します。 |
ID | 56108 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学公共政策大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 尼崎市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 京都 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 大阪市福島区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 阪急武庫之荘駅 阪急京都河原町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 火・木:終日、月・水:18時以降、土:午前中 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 国立神戸大学発達科学部付属住吉中学 |
出身高校 | 兵庫県立尼崎稲園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月03日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様の性格・得意不得意に合わせた教え方や授業の進め方ができる点。 かつスケジュール管理や質問しやすい環境などきめ細かなサポートを実現できる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・その日の目標を3つ用意して、段階的に実現できたことを見える化すること。 ・出来た・解けたという経験をかんじてもらいながら、勉強自体にアレルギーを感じないよう配慮しつつ、適切なレベルの問題を提供し続けること ・参加型の指導をこころがけ、楽しく話しやすい環境のなかで指導をおこなうよう意識する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理をさせない勉強スケジュールを用意すること。一回当たりの勉強時間を最小限にして、回数を出来る限り増やす。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身そう思うことが多かったと共感は示しながら、
生徒自身がなにを勉強することが好きなのか、将来どういったことを勉強したいのか、何を就職先にしたいのかを確認する。 その反応に沿った形にはなるが、 勉強内容自体が直接社会で役立つものなら、その具体例を示し、そうでないものならそこで培う勉強方法やその思考力が間接的にどう生かすことができるかを教えることで、事実を正直に伝えつつ、興味関心をひけるような誘導を行う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に対する姿勢を示すこと。
生徒の考えをしっかりと聞いてあげることや、 その考えに沿った答えを示してあげられるよう準備を行い、完ぺきではなくても答えを必ず示すこと。真摯な対応やコミュニケーションを常に根気強く続けることで信用を得ていけるのではないかと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の考えや生き方に自信ができる。
全ての考え方に勉強で培った土台があること、妥協せず頑張ってきたことは自分自身を支える一番の要因に感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験について、現役時代に志望校に合格できなかったこと。
今思えば、1年間自身の進路について考え、かつ勉強だけに集中することができる機会を得ることができたことは、根気強さと計画性等を身につけることができ、自分の人生においてプラスになったと感じています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
指導実績として、下記の学校について指導した
生徒様が合格しております。 ・甲南女子中学 ・神大附属住吉中学 ・報徳学園高等学校 ・須磨学園高等学校 ・甲南大学経営学部 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日の過ごし方として、勉強だけをしないこと。
スポーツや友人との遊びも入れつつ、 「勉強」というものを特別として扱わず、 あくまで日常生活の一部として扱うことで、勉強が嫌なものにしないように意識しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
融通がきく範囲が広いこと。 スケジュールであったり、教材等金銭面であったり、仲介をはさまないためスムーズなところにあると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
千差万別 多様性がより意識される世の中で、違っていることが正しく評価される世の中であってほしいと思っています。 逆に色んな人に出会って、私の常識外の考えに出会ったときでも、いろんな考え方があるなと冷静に腑に落ちやすくなる魔法の言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手があることは当たり前であることを理解して、その苦手をどうしたいかを考えるのかが大切と思います。 本当に拒絶レベルの苦手なら、最低限の改善処置にとどめて、出来る科目で補う等、 その対処法はケースバイケースで一緒に考えることができれば幸いです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
出来ないことを出来るようになること、 嫌いなものを好きに変えられるようになること、 好きなものをもっと好きになること、 生徒様の指導のなかでその変化に立ち会えれば それがやりがいになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とことん基礎に立ち返って、わからない部分がどこからなのか生徒様との会話の中で突き止めます。 時間がない場合は、段階別チェックテストを行って理解度を把握し、あたりをつけながら基礎固めに注力します。 |
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