名前 | けい | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
受験においては塾に通わずに現役で東京大
学に合格できました。小学校高学年頃から くもん式の英語教育を受け、中学2年で英 検準1級を取得しました。そのため、塾や 予備校に通わずに受験や学校での成績アッ プを目指している生徒さんにもわかりやす い指導ができます。現在は教職も視野に入 れながら大学での勉強に励んでおり、子供 好きな性格を生かしながら教育に携われた らと思っております。勉強の習慣が身に 付いていない、集中力が続かないなどのご 相談があれば是非お伺いしたいです。 |
ID | 54130 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 下北沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | ご相談に応じて柔軟に対応して決定いたします。朝の時間帯でも検討いたしますので、まずはご希望の曜日と時間帯をお知らせください。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
対面であれば時給3000円ほどからのご相
談となりますが、感染症拡大に伴いオンラ イン指導を希望する生徒さんが多数いらっ しゃることを鑑みて2500円からのオンラ イン指導にも対応いたします。ぜひお気軽 にご相談いただけたらと思います。 |
登録年月日 | 2022年02月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずはリンゴなどわかりやすいものを3人
に分ける状況を提示し、割り切れないこと を感じてもらいます。その後は、生徒さん のレベルに応じて筆算を使うか、あるいは リンゴの残り1個を切り分けることを想定 します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人へのきめ細かな指導はもちろんですが
、特に年少の生徒さんに関しては教師との 信頼関係が強い家庭教師の方が勉強へのモ チベーションを大きくできると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間を奪うのではなく、徐々に(生徒
さんが気づかない程度にゆっくりと)休憩 のインターバルを広げていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは好きな教科、得意な教科を多めに勉
強してもらって、勉強する時間帯を固定さ せます。その後教科数を増やしていきます 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに難しいね。だけど勉強をした人にし
か勉強をして嬉しかったことがわからない らしいよ。これから一緒に理由を探してい こう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
以前に約束した些細なこと(これができた
ら〇〇を教えてあげる、5分休憩をあげる 、など)を忘れずにいること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
公立の小中学校から受験を経てレベルアッ
プしてきたことで、色々な個性のある人と 人生を通じて出会えたこと。多様性を感じ られる。多分地元にいたままだったら知ら なかった世界だと思う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
家族としっかりコミュニケーションをして
こなかったこと。大学生として上京して、 その大切さや子供への教育の重要性を知る ことができ、今は親に感謝している。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学など、共通テスト利用受験を採
用している大学。自分が共通テスト本番で 848点を取れたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
早寝・早起きして朝日を浴びて数学を解く
ことで、スッキリと勉強のスイッチを入れ た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾などと違い企業の利益、営業ノルマを求
める指導ではないので、生徒さんや保護者 さんが望まない教材の押し売りや長時間の 講習を強いることがない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日進月歩。日々少しづつでも進んでいくこ
とが大事 だから。焦りすぎるのも良くないと思いま す! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目との共通点を感じる。自分は現代
文が苦手だったが、数学と似ているところ を見つけたところ、みるみると成績がアッ プした。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来教育に携わる仕事がしたい。子供と触
れ合うのが大好きなので、将来の宝である 年下の学生を大切に伸ばしていきたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは全体的に問題を解かせて間違えたと
ころの傾向を見る。例えば数学であれば証 明問題をいくつか解かせて、計算と文章の どちらが苦手なのかを研究する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
東京大学、と聞くと僕みたいに田舎出身の
人は特にキョリを感じてしまうかもしれま せんが、実は普通の人間です。わからない ことも多いですし、テストでも間違いはあ ります。ただ、しっかりと皆さんの悩みに 向き合って寄り添っていきます。 もし僕が指導させていただくことになった ら、お兄さん的な存在で気軽に話してもら えたら嬉しいです!一緒に少しずつ成長し ていきましょう!! |
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