先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17815名全17815件中、761件目から780件目を表示
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▼教師ID:59155 /
もも先生 / (宮崎 / 男性 / 32歳 / 京都大学経済学部卒業 / 時給2500円~) 本当の言葉だと思います。そういうとき は、生徒さんに逆に問題の説明をしてもら って、お話を聞くなかで、あっ、ここでつ まずかれているんだな、と弱点を見つけて いきます。 |
▼教師ID:59438 /
りんご先生 / (大阪 / 女性 / 19歳 / 大阪大学医学部保健学科在籍 / 時給2000円~) 解説を細かく分けて一区切りごとに分かったかを確認します。それにより、わからない部分を見つけます。 解説の後に目の前で同じやり方で問題を解いてもらい、詰まったところがあればそこがわからないことです。 この方法でもわからないところを見つけます。 生徒さんと協力して見つけ出します。 |
▼教師ID:58448 /
しんたろう先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) まずそのような経験は私にもあるということを伝え、おかしなことではないと知ってだきます。そこから1つずつ一緒に確認していき分からないところを見つけ、最終的には全てわかるようになっていただきます。 |
▼教師ID:59433 /
フジモト先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 問題の意図する部分を一緒に分かりやすいレベルまで分解して考える。その際生徒に足りない知識があれば、適宜最小限伝えることで、できる限り自分の頭で考えて取り組んでもらう。 |
▼教師ID:59432 /
みう先生 / (愛知 / 女性 / 19歳 / 愛知医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 勉強することが嫌で何も思考できていない状態なので、 まずは一緒に教科書やテキストを読み解いていくことか ら始めます。というのも、私自身も同じような状況だった ことがあり、その当時は考えることを放棄していたため 一緒に考える機会を設けることが重要だと考えているか らです。 |
▼教師ID:59431 /
たんぽぽ先生 / (茨城 / 女性 / 37歳 / 筑波大学卒業(現・理工学群) / 時給3000円~) 基本事項や問題の解き方を口頭で説明でき るかチェックします。 英語の場合は、中1の最初からやり直すこ ともあります。 |
▼教師ID:59426 /
とく先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 細かな細部から一つ一つ解説いたします。 |
▼教師ID:53138 /
まさ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 藤田医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 基礎から確認していく |
▼教師ID:59423 /
しゅうと先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 佛教大学(通信)在籍 / 時給3700円~) テストをします。どの程度の理解度で、どこでつまづいているのかを確認し、対処するのが家庭教師としての仕事です。 |
▼教師ID:59422 /
らいむ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 内容について一つ一つ質問し、わかっていないところを一緒に探る。 |
▼教師ID:59421 /
ゆーま先生 / (新潟 / 男性 / 25歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 一個ずつ確認していき、初めから最後まで完璧に理解しているかを一緒に考えていく。 |
▼教師ID:59418 /
しんのすけ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) 何がわからないのか一緒に紐解いで言語化する作業を丁寧に行います。 |
▼教師ID:59416 /
まついし先生 / (愛知 / 男性 / 19歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給3500円~) まず基礎的な全体を網羅している問題集などから問題を選び、解いてもらい、弱点分野を特定する。 |
▼教師ID:58964 /
さわ先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 兵庫教育大学卒業 / 時給2500円~) 自己分析できる生徒は少ないと思うので、よくある問題だと思う。まずは問題を解いてみて、こちらが弱点を見つけてあげるとどこがわからないのか把握できると思います。 |
▼教師ID:59402 /
S先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒さんの思考プロセスを対話を通して追って いき、どこでわからなくなったかを明らかにし ます。 |
▼教師ID:59399 /
ひろ先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まずはその単元の問題を基礎から解いてもらう。一緒に何に引っ掛かりを覚えるのか検討することが大切だと思います。 |
▼教師ID:59397 /
きは先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給4000円~) 逆に何ならわかっているのかを聞きます |
▼教師ID:59395 /
小原先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 授業の遅延を承知で、基礎の基礎部分から一緒にどこまでわからないかを確認します。「分からないところが分からない」という事態は、その前提となる知識を持っていないがために起こることが多いです。また、そのような知識は他の分野にも共用されていることも多いため、早急に対処する必要があります。だからこそ、一度根底まで振り返って生徒と一緒に確認することは、大切であると考えます。 |
▼教師ID:59394 /
れもん先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 大阪医科薬科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 分からない所が分からないというのは混乱 ている状態であるため、1部分だけかいつ まんで教えても余計混乱すると考えて思い ますので、まず1から全て教えます。 |
▼教師ID:59390 /
りん先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 教科書、問題を前から一緒に読む、解 く、 してポイントごとに立ち止まって確認し て いきます。 |
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