先生への質問集:Q15
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:17885名全17885件中、12661件目から12680件目を表示
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▼教師ID:21784 /
サチコ先生 / (京都 / 女性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 簡単なレベルから難しいレベルの問題を出して、どこまで理解していてどこからが理解していないのかを、さりげなく誘導して気づかせます。 |
▼教師ID:21783 /
JMR先生 / (北海道 / 男性 / 46歳 / 神戸大学卒業 / 時給2000円~) 「わからないところがわからないという のがわからない」と冗談をいうこともあ りますが・・ 生徒に話させ、状況を確認し、教師が 「わからない」ところを探し出し、解決 策を提示します。 |
▼教師ID:21780 /
しょうご先生 / (香川 / 男性 / 31歳 / 京都大学理学部 / 時給1700円~) 生徒と一緒に最初の基本から丁寧に拾っていきます |
▼教師ID:21778 /
じゅんいち先生 / (兵庫 / 男性 / 35歳 / 東京農業大学卒業 / 時給2000円~) 応用問題を解く際に言われるフレーズです。まず、基礎がしっかりしているか確認し、基盤ができ次第、応用に移行します |
▼教師ID:21772 /
NORIRIN先生 / (兵庫 / 男性 / 42歳 / 京都外国語大学 卒業 / 時給2700円~) 少しずつ逆算してわからないもとを探ります。 |
▼教師ID:21768 /
Tomo先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 岐阜聖徳学園大学在籍 / 時給1800円~) 一つ一つ基礎を丁寧に確認していく中で、どこが理 解できていないのかを導き出します。 深く考える必要のない状態で基礎を丁寧に確認す ることによってしっかりと理解していないところを導 き出すための質疑応答を私は用意しているので、 それを使おうと思います。 |
▼教師ID:21766 /
ショウちゃん先生先生 / (岡山 / 男性 / 31歳 / 岡山大学在籍 / 時給1500円~) 問題の解き方を観察して、どこで間違えているの かを見る。 |
▼教師ID:21763 /
しま先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東海大学政治経済学部在籍 / 時給応相談) 地道に分からない箇所がどこなのかを共に確かめていきたいです。 |
▼教師ID:21718 /
ゆう先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 小樽商科大学在籍 / 時給1800円~) どこまでならわかるのかを一緒に問題を解きなが ら確認します。 |
▼教師ID:21759 /
なおと先生 / (山口 / 男性 / 41歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2500円~) どこまでわかっているのか一つ一つ聞いていきます。 |
▼教師ID:21757 /
りょう先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 関西学院大学在籍 / 時給1500円~) 2人で一緒に原因を追究していく。 |
▼教師ID:21751 /
くり先生 / (埼玉 / 男性 / 42歳 / 慶應義塾大学政策・メディア研究科修了 / 時給7000円~) 「わからない」と言っている生徒も何か考えて いたり感じたりしているけれど、気付いていな いだけです。じっくりと生徒と向き合い、コー チングで培った質問や聞き方を実践すること で、本人が考えて気付くことを育んでいきま す。 |
▼教師ID:21745 /
まや先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2500円~) 取り組んでいる範囲の基礎の基礎から細かく質問していき、どの部分の理解でつまづいているか確認します。わからないところがわからないときは、あいまいに理解してしまっていることが原因なことが多いと考えます。 |
▼教師ID:21738 /
みーこ先生 / (千葉 / 女性 / 32歳 / 獨協大学卒業 / 時給2000円~) 何が分からないのかを判断するため、何問か問題を答えてもらってこちらで把握します。 そして、ここが分かっていないんだね、と教え理解してもらいます。 |
▼教師ID:21736 /
kei先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 学習院大学大学院修士課程修了 / 時給5000円~) 何でも良いので書いてみましょう。書く努力をし てみましょう。見当違いでも "書く"行為と努力が大切。分かる分からないの 境界線がはっきりします。 |
▼教師ID:21730 /
つれづれ先生 / (三重 / 男性 / 59歳 / 東京大学卒業 / 時給3000円~) ノートを見せてもらいます。無理なら教科書を一緒に読 みます。 |
▼教師ID:21732 /
ふく先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 日本大学卒業 / 時給1500円~) 漠然とすべてがわからないということだと思います。(特に数学にありがちです) その場合は、まず「何がわかるのか」ということを少しずつ把握していき、「本当にわからない」ことを浮き彫りにします。 そして、それをじっくり時間をかけて丁寧に教えていきます。 |
▼教師ID:21725 /
jin先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学 / 時給2000円~) 問題を解かせてみます。 つまずいたところがわからないところだ からそ れ を教える。ピンと来ないようなら、その とき教 え たことが理解できてないから、さらにさ かのぼ っ て教える。 こんな感じで、どこが抜けているのかを 探って い きます。 |
▼教師ID:21722 /
あっつー先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学文科一類在籍 / 時給2500円~) それは、多くの人が悩む問題です。そして、逆に言えば分らないところが言葉で表せるようになるのであれば、その弱点は半分以上克服できたと考えてよいでしょう。 僕はその生徒さんに対しては、その分野を自分の言葉で僕に説明するよう求めます。自分の言葉で説明すれば、それが間違っていてもどこが問題かすぐにわかります。また、生徒さんが自分でわかることも多いです。このように、自分で自分の弱点を分析できる時間を設けられることが家庭教師の最大の利点だと思います。 |
▼教師ID:21719 /
hs先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 明治大学理工学部卒業 / 時給2500円~) 全てわからないとして対処します。その中から 理解の薄いところから指導していきます。 |
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