名前 | つれづれ | 年齢 | 59歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。まだよく分かってないのに、問題集
をやらなくちゃいけない。 辛いですよね。 まずは基本的な事をしっかり理解しましょう。 納得いくまで話しましょう。 わかったらさっそく使ってみましょう。楽しくなりますよ。 |
ID | 21730 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 三重県 |
住所 | 四日市市 |
指導可能都道府県 | 三重 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 四日市市 , 桑名市 , 朝日町 , 川越町 , 名古屋市千種区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 一宮市 , 岐阜市 , 大垣市 , 各務原市 , |
最寄り駅 | 近鉄四日市駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 四日市市立西朝明中学校 |
出身高校 | 三重県立四日市高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年09月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙を1枚用意します。鋏で切って7枚のカードにしま
す。これ3つに分けてもらいます。1つ余りますね。 これで、2あまり1、あるいは2+1/3。これが納得いけ ば、次は通分のイメージを与えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は対話を大切にできます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは休憩を入れること。長期的には興味を持たせ
る事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
面白いと思えるようにする事です。嫌々やるのは不
健全と考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をするのは面白いから。少しでも興味を持てるも
のからやってみましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話をよく聞くことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
真面目にやってきたかは微妙ですが、その分考え
る事はしてきたと思います。やってみれば何でも 面白い、そう思えることが良かった事です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
サボり過ぎた事です。人間、やるときはやらなきゃ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
大人の事情がないので、必要なアドバイスは遠慮なく
できる事です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Try not to become a man of success
but rather to become a man of value. アインシュタインの言葉だそうです |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりあえずやってみる事。その科目が好きな人がいれ
ば、話を聞いてみるのもいいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
ものの考え方が良くなるのを見るのは嬉しいもので
す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ノートを見せてもらいます。無理なら教科書を一緒に読
みます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
考えること。勉強はこれがすべてと言っても良いかもし
れません。考える事を楽しみましょう。 |
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