名前 | たくみ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。講師をさせていただきますたくみ
です。これまでに個別指導塾でも教えたことがあ りますので優しくわかりやすく生徒さんのニー ズに合わせて指導することができると思います。 他にも大手予備校でのチューターの経験もある ので、勉強内容以外にも勉強の方法などもお教 えできると思います。よろしくお願いします。 |
ID | 40336 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 新宿区 , 文京区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , |
最寄り駅 | 青葉台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火15:30~ 水10:00〜15:00 17:00~ 木17:00~ 土16:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 浅野中学校 |
出身高校 | 浅野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年04月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
イラストを使ったり、割り算を簡単な概念に置き換えて説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個々の問題点に対して講師が直接関わり考えカリキュラムを考えられること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
きちんと休憩を挟む。ただ教えるだけではなくて雑談を盛り込んだり、質問を増やす。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強することの大事さを伝える。ある程度宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来への投資になるということを具体例や自分の経験談を交えて伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの性格を把握し、その性格に応じて関わる度合いを考える。生徒さんにとってちょうど良い距離感を保つこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来に対する選択肢が増えたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験。個別指導でも一年間二人の生徒を担当し、ある程度テクニカルなことまで対応できると思います。
東京大学文系、慶應大学文系。自分が実際に対策しどちらも合格したから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
オンとオフの切り替えをはっきりとする。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介手数料が全くないため経済的負担が小さいこと。仲介業者の便利とは言えない多くの規定などが存在しないため、より生徒様のニーズに合った対応ができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Every wall is a door. And you have the key. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基礎からやり直し、段階的に応用力を身につける。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様に意欲があると大変自分としてもやりやすいなと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒様と一緒にその問題、分野について問題を解いたり考え直したりします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何が苦手で何が伸ばしたいかをはっきりさせ、すべての穴を埋めることでオールラウンダーな学生になれるはずです。一緒に頑張りましょう。 |
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