先生への質問集【埼玉】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1491名全1491件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:56627 /
みお先生 / (埼玉 / 女性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 基礎から復習します。 「分からないところが分からない」という言葉 はちゃんと最初から仕組みを理解してないから こそ出る言葉です。基礎からもう一度一緒に勉 強し、問題を繰り返せば絶対に理解できるはず です。(私もよく中学時代わがままで言っていま した!笑 気持ちはよく分かります。) 一個一個、なぜこういう答えになるのか、明確 にしながら進めて理解すれば、勉強はより楽し くなるはずです! |
▼教師ID:56550 /
ともやむくん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 定期テストや小テストを出してもらい、一緒に苦手分野を分析していきます。 |
▼教師ID:56471 /
ゆみ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 早稲田大学卒業 東京大学大学院中退 / 時給5500円~) 最初から説明して、どこでつまづくか様 子を見て判明させます。 |
▼教師ID:56452 /
T.N.先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3500円~) 分からないところが分からないのは、何 もわかっていないからです。もし分かっ ていることがあるのであれば、それが具 体的にどこの何かを言い当てられるはず なので。そうすることができなければ、 残念ながらそこが分かったとは言えませ ん。以上の理由から、分からないところ がわからないという悩みを抱える生徒が いれば、自分ならその範囲を1から教えて あげると思います。 |
▼教師ID:56422 /
かんだい先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) もう一度その問題を最初から解説します。 解説の途中でここまでは理解出来ているかをこまめに確認します。もしその1周でも分からないところを発見できなかった場合はもう1周します。それを繰り返せばその問題がどんどん細分化されるので分からないところをあぶりだせると思います |
▼教師ID:56350 /
ダイちゃん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京電機大学在籍 / 時給2500円~) 例えば数学なら「ここの式変形の意味は分か る?」と聞くなど1つ1つ細かく質問して分から ないところを見つけたり、公式や定義の確認に 戻ったりします。また分からないのに分かった と言ってしまうことを防ぐために一通り説明し た後に、同じ問題を解いて貰ったり、問題の解 き方について説明して貰ったりします。 |
▼教師ID:56268 /
Ricaco先生 / (東京 / 女性 / 43歳 / 法科大学院卒業 / 時給2500円~) 具体的な問題点を解かせ、ひっかかっている箇所や間違った理解をしている箇所を見つけ出す。 |
▼教師ID:56203 /
かずさ先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 「全然大丈夫だよ。でも不安な気持ちが残 るなら、質問する場所を探してみるといい よ。そうすると、分からないところが見つ かるかも知れないし、見つからなくてもと ても勉強になる」と伝える。 |
▼教師ID:56158 /
ヨシハラ先生 / (埼玉 / 男性 / 40歳 / 早稲田大学社会科学部 / 時給3000円~) ヒアリングはしますが、答えは提示しません。教材を使いながら一緒に調べるようにしています。 |
▼教師ID:56091 /
はぎしゅん先生 / (青森 / 男性 / 24歳 / 弘前大学在籍 / 時給2500円~) 1つ1つの解答の過程を確認しながらどこで、つまづいているのかを発見して、向上を図っていきます。 |
▼教師ID:56084 /
りさ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 立教大学卒業 / 時給3000円~) 直近のテスト直しを一緒に行うか、単元の まとめ問題の演習を実施する。 誤答の分析を行い、どこでつまずいている のか一緒に見つけていくのが良いと思う。 |
▼教師ID:56025 /
みー先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2000円~) ほとんどの生徒が苦手科目を持ち、分からないとこすら分からないと思います。 特別なことはしません。分かることを増やしていきます。 |
▼教師ID:56012 /
ササキ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 日本医科大学 / 時給2000円~) 全体の流れを説明し、生徒さんに聞いてもらう 中で、どこが引っかかっているかを突き止めま す。 |
▼教師ID:55933 /
ログボ先生 / (千葉 / 男性 / 43歳 / 東京理科大学大学院 / 時給3500円~) 前の単元に戻って例題をだして出来るかどうか 確認する。どこから分からなくなったのかを確 認。 |
▼教師ID:55896 /
かわっこ先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 群馬大学大学院工学研究科卒業 / 時給1500円~) まずはわからない分野や領域が判別できる小テストを行って、生徒自身もできる部分・できない部分を自覚してもらいます。 |
▼教師ID:55868 /
ゆき先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 東京家政学院大学 / 時給2000円~) 一緒に問題を解いていき、ここはわかる? ここは大丈夫そう?というようにひとつず つ確認し、まず分からないところを見つけ ます。少しでも怪しいと感じたら分からな いところとします。そしてやっとそこの解 説をしていきます。 |
▼教師ID:55845 /
イワタ先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1800円~) その問題より簡単な問題を解いてもらいど こが分かっていないのか確かめる。それで もわかなかったら1回時間をあけてもう1 回考えてもらう。 |
▼教師ID:55826 /
kakugozaka46先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 聖学院大学 / 時給2000円~) わからない問題の場所を特定して、指導をしていいのか聞いて、子どもが答えて欲しいなら、答えます。 |
▼教師ID:55811 /
かずき先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 分からないところが分からないというの は、その分野をきちんと理解できていない ということです。質問してきた問題に関連 する基礎的な問題を解いてもらってその問 題を根本的に理解してもらいます。 |
▼教師ID:41384 /
ひろと先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) その問題や単元を一緒に勉強しなおしていく中で、生徒様がどこに躓かれているのかを明確にします。 |
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