先生への質問集【埼玉】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1491名全1491件中、1241件目から1260件目を表示
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▼教師ID:13853 /
あや先生 / (埼玉 / 女性 / 32歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給応相談) 初めからひとつずつ、『ここまではどう?』と確認して、どこでつまずいているかをさがしだす。それでも、『全部分からない』などと言われれば最初から順番に説明する。 |
▼教師ID:13843 /
あきら先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 最初からその問題を生徒に解説してもらいます。 その過程で頭の中で整理されます。 |
▼教師ID:13797 /
ゆきりん先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給応相談) 大抵そういう生徒は問題を解いてないのでとりあえず 解かせます |
▼教師ID:13773 /
みっちー先生 / (埼玉 / 男性 / 54歳 / 大東文化大学大学院修士課程卒業 / 時給2500円~) 最初からいっしょに問題を読んであげます。そうすると途中でわからないところが出てきますので、解法がわからないない場合は教え、忘れてしまっている場合はヒントを出します。 |
▼教師ID:13716 /
あさくさ先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 関西大学大学院修士課程修了 / 時給1700円~) 5割以下の理解なら当然そうなると思います。 英語も8割の単語がわからないと読むこともでき ま せんので、当然の結論です。 ざっくり一通り1時間以内にやって、覚えればそ れで いいし、ダメでも一度つまずかせてみます。 |
▼教師ID:13714 /
ももよ先生 / (埼玉 / 女性 / 58歳 / 早稲田大学大学院卒業 / 時給3000円~) 基礎の基礎からやり直します。その方が早いので。 |
▼教師ID:13712 /
よしき先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 東京学芸大学教育学部在籍 / 時給2500円~) 簡単すぎるだろう問題からすこしずつ難易度をあ げてみて分からないところから指導する。 |
▼教師ID:13705 /
bamboo先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 筑波大学卒業 / 時給2000円~) 時間を惜しまず1から教えなおします。その際、理解できているか段階的に確認し、どこがわからないかを特定します。 |
▼教師ID:13661 /
ひでゆき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学大学院 / 時給2500円~) 原因を探るため、分からない箇所の特定を行いま す。問題に内包される要素をひとつひとつ丁寧に 検証し、個別に納得を得るよう指導します。その 後、その問題の解決を自らの手で行わせ、それで もまだ“分からないところ”があるかを検証しま す。 |
▼教師ID:13624 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京外国語大学 在籍 / 時給1600円~) まず時間をかけて生徒から何度もヒアリングをし ます。そして、何が分からないかではなく、逆に 何が分かっているのかを聞きます。そうすること で何を見落とし、何を誤解しているか見抜いてい けると考えています。 |
▼教師ID:13603 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 上智大学経済各部経営学科在籍 / 時給1500円~) 小テストなどを定期的に行い、分かっていないところを自覚させる。 |
▼教師ID:13566 /
RD先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) ある単元について生徒に説明してもらいます。 そ こで説明できないところがわからないところで す。 |
▼教師ID:13550 /
ゆうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / 文京学院大学卒業 / 時給2000円~) 「じゃあ分からないところから探そうか」と言っ て、基礎から段階的に指導します。 その中で分からない部分が出てくると思うので、 それについて指導していきます。 |
▼教師ID:13524 /
けんご先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 一から丁寧に説明する。 |
▼教師ID:13515 /
サンパチマイク先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 筑波大学卒業 / 時給応相談) その問題はやらずに、基本問題からやり直す。 |
▼教師ID:13428 /
まりあ先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 明治薬科大学在学 / 時給2000円~) もう一度一から確認して分からない所をあぶりだします。 |
▼教師ID:13275 /
しゅんいち先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 幅広いジャンルから問題を出し、できない傾向が強い分野を明らかにすることで、弱点を明確にしていく。 |
▼教師ID:13270 /
けんた先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 分からないところが分からない、というのはやっていることを本質的に理解せず、ただ問題の解き方だけを覚えて使っているときによく起こると私の経験上思います。 公式通りに解けばいい問題なら大丈夫ですが、応用に踏み込んだ時に「公式の使い方」しか知らないせいでその問題が一体どのような仕組みになっているのかもわからなくなってしまうのです。 まずはその分野の基礎となる概念を教え、基礎的な問題も公式だけに頼らず、この問題はどういう風に成り立っているのか、どうすればこの問題を解いたことになるのか、から教えてゆき学問としてその問題を理解させてゆこうと思います。 |
▼教師ID:13223 /
けいすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 41歳 / 千葉工業大学大学院修了 / 時給2500円~) 簡単な問題を広い範囲で解かせてみて,分からな い部分,苦手な部分を分析します. |
▼教師ID:13201 /
KEIGO先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) アウトプットを促します。 インプットだけでは、どうしても理解した「つもり」にな ってしまいがちです。そこで、自分の手を使って実 際に問題を解かせることで、実は理解できていなか った箇所がある事を確認させます。 |
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