先生への質問集【埼玉】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1491名全1491件中、661件目から680件目を表示
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▼教師ID:38050 /
りく先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 東京大学医学部 / 時給5000円~) 確実にわかっているところとわかってい ないところの境目というものはあります ので、そこをまず一緒に見つけて行きた いと思います。 |
▼教師ID:37347 /
ぽ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 1から説明し、わからないところを確認す る。 |
▼教師ID:38011 /
まるやま先生 / (埼玉 / 男性 / 34歳 / 日本大学理工学部物理学科卒業 / 時給1500円~) 国語から勉強して頂きます。 |
▼教師ID:37938 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学卒業 / 時給2000円~) まずはじっくりと問題を解いたり、どの辺でつ まづいているかを聞きながら、わからないこと を探 るのが良いと思います。 今までの指導経験で、前提となる基礎が身につ いていないというパターンはよくありました。 そう いうところをじっくり時間をかけて見つけられ るところは家庭教師のいいところだと思いま す。 |
▼教師ID:37927 /
さよ先生 / (埼玉 / 女性 / 25歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2800円~) 小テストを作り、実際に解いてもらうことで分からないところや苦手なところを具体化する |
▼教師ID:37786 /
いっぺい先生 / (栃木 / 男性 / 25歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) 各単元ごとに1つ1つ確認して、分から ないところをはっきりさせ、分かるよう にしたいです。 |
▼教師ID:37903 /
てつ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京薬科大学在籍 / 時給1400円~) 何問もといてみて分析します。 |
▼教師ID:37902 /
Takeyu先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学 / 時給4000円~) 横で一緒に解いて、分からないところの見 つけ方をお教えします。 |
▼教師ID:37291 /
とみー先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) テストの回答内容を送ってもらい、それを基に質 問すれば概ね把握できます。指導開始時に必ずそ の工程を踏みますが、大抵その段階でよくつまづ くポイントや癖を言い当てられます。 ただし、確実を期すため、必ず丁寧に質問を重 ね、適宜修正を行って現状の把握に努めています |
▼教師ID:37796 /
たかさん先生 / (群馬 / 男性 / 50歳 / 筑波大学大学院修了 / 時給3000円~) 既習事項を丁寧にさかのぼり、どこでつまづいたかを明らかにします。学習指導はナビゲーションと同じです。現在地が分からなければ目的地までの案内ができませんので、必ず「どこが分からないのか」を生徒さんと一緒に探します。 |
▼教師ID:37730 /
家庭教師になりたい先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 大阪大学工学部卒業 / 時給2000円~) もっとやさしい参考書を見せる |
▼教師ID:37605 /
よしき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) こちらからひとつずつ質問していき、わからない場所を見つけます。 |
▼教師ID:37600 /
たつなり先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 愛知教育大学 / 時給2000円~) 教える段階を細分化し、どのステージで 理解が詰まっているかを、一つ一つ確認していき ます。前提知識でつまづいている場合、どこまで も遡りいたします。 |
▼教師ID:37580 /
たまご先生 / (群馬 / 女性 / 24歳 / 群馬大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) わからないところがわからないときのつら さはよくわかります。思考停止してしまい ますよね。 少しずつ質問してわからない部分の範囲を 狭めて行きます。それでも解決しなければ 、その問題を解くときに生徒さんの頭の中 でどんな思考が起きているのか知るために 、考える過程を独り言のように口に出して 言ってみてもらいます。例えば英語の場合 は、 「主語はこれで、アンドがあるからここで 切れて‥」 といった感じです。 |
▼教師ID:37570 /
うずら先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 三重大学大学院卒業 / 時給2500円~) コミュニケーションをとる中で、わからない部分がこちらで明確であれば、より簡単な問題からスタートし、解決に必要な知識や考え方を身に着けるように指導いたします。 |
▼教師ID:37547 /
ロコ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 本当に基礎から聞いてみます。これはわ かる?お、わかるじゃん。じゃあこれ は?のように。こうしていけばその生徒 がどの段階で躓いたかがわかります。 |
▼教師ID:37545 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 立教大学経営学部経営学科 在籍 / 時給2500円~) その発問は「何か自分には分からないところが あ るに違いない」とは認識しているためになされ る はずですので、「自分に分からないことがある と どのタイミングで思ったの?」のような状況を 深 掘りする質問を致します。 |
▼教師ID:37518 /
トモ先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3000円~) 分からないことは悪いことではないと認識させ、まずは冷静になります。その上でなぜ分からないかを分析します。それでも分からない場合は、いったんその問題から離れ、その問題を理解するための助けとなる別の問題をやらせます。これを繰り返していけば良いと思っています。 |
▼教師ID:37507 /
こーへい先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まずは一つ一つの過程を一緒に解いて、自分でもう一度解いてもらいます。そのときにつまずくところがあるのでそこをしっかりと説明します。 |
▼教師ID:37473 /
しょーい先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) ヒントを与えて改めて考えさせる |
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